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內容簡介

　　在寫這本書的過程中，我面臨著自己對于教育的重重矛盾：我熱衷于教育，但對教育體系我心存懷疑；我尊重作為個體的教師；但我鄙夷脫離現實社會、作繭自縛式的教學方式。我為什么要寫這本關于教育的書呢？和每個人一樣，我也是教育的產物，無論是從個人學習價值的角度，還是從大學博士學位帶來的職業(yè)聲望，教育無疑使我受益匪淺，我自己已經走出了教育體制。但作為家長，我不得不再一次體驗教育。和每一位父母一。樣，我抱怨不稱職的老師，挑剔學校的教學質童；但我必須承認：我竭盡全力讓自己的孩子上最好的學校，在他們淘氣、走彎路的時候我用盡一切辦法讓他們好好學習。我嘗試從孩子們的角度來看待生活，憑借自己做父母的經驗，我得出的結論是：學校教育與年輕人的學習需要之間存在巨大差距，這種差距正是我寫這本書的原因＿一位朋友曾建議我寫兩本不同的書：一本寫給年輕人，一本寫給父母。......

作者簡介

　　鮑博睿博士（Dr. Bob Aubrey）他在個人發(fā)展顧問、人力資源和教育領域擁有20年的研究和實踐經驗，足跡遍布世界20個國家。他曾為國際性的企業(yè)大學創(chuàng)設MBA課程，也曾一手扶植新銳企業(yè)成功上市。他在個人及組織發(fā)展戰(zhàn)略方面是一位歐美公認的專業(yè)權威人士。他所創(chuàng)辦的Metixo公司一直致力于個人發(fā)展的咨詢服務。他己被清華大學繼續(xù)教育學院聘為資深訪問學者。他是三個孩子的父親。他有兩個家，一個在巴黎，一個在北京。

圖書目錄

    序超越校園的慶幸
   作者前言教育猛犸

   第一部分歡迎來到后教育時代
   1、船只遇難，勇者生存
   考試和文憑的人性代價
   沃頓，孤注一擲的選擇
   多元智能
   教學不是學習
   給后教育時代家長的幾點教訓
   給后教育時代學生的結論
   安布洛斯的故事
   2、走出教育樊籠，進入第一個積極生命階段
   積極生命的三個階段
   青年企業(yè)家
   月相
   第一個積極生命階段的影響
   3、成就自我
   成為一名個人發(fā)展專家
   你并非生而為人
   個人發(fā)展，永無止境
   相互間的順應力
   航行的啟明星
   計劃一和計劃二
   安潔的悲劇
   給學生們的幾點結論
   4、父母能充當什么樣的角色？
   父母的五種角色
   投資者
   戰(zhàn)略家
   導師
   催化劑
   行為榜樣
   沒有十全十美的家長

   第二部分個人發(fā)展中實踐性的手指
   1、為什么個人發(fā)展是實踐性的？
   實踐性的學習方法
   個人事業(yè)計劃書
   2、身份
   有意義的人生
   在你的身份中打造成功
   鎖定夢想
   你想成為明星嗎？
   身份的指紋
   3、事業(yè)
   讓身份煥發(fā)活力
   人力資本
   定位
   奧利雷安的事業(yè)
   四代人的事業(yè)
   事業(yè)的指紋
   4、能力
   效力的核心
   黑盒子和白盒子
   培養(yǎng)能力
   為什么中國的年輕人缺乏能力？
   羅蘭的故事
   能力的指紋
   5、價值創(chuàng)造
   實用價值
   銷售體驗
   永遠為備戰(zhàn)做準備
   機會成本
   讓娜·瑪麗的故事
   價值的指紋
   6、流動性
   旅行就是目的地
   實踐性的世界主義
   流動性的三角
   Metizo的拼圖
   奧利弗的故事
   流動性的指紋

   第三部分個人發(fā)展中生活方式性的手指
   1、生活方式的邏輯
   選擇：道路岔口
   組合：學走路
   身份：墓志銘
   生活方式的五只手指
   2、道德倫理
   最終的奢侈
   第一個積極生命階段中的道德倫理
   三條倫理原則
   對你的生活方式負責
   培養(yǎng)倫理習慣
   道德倫理中的快樂原則
   今日中國的道德倫理
   今日中國年輕人的兩種美德
   道德倫理的指紋
   3、財富
   第一個積極生命階段中的財富
   為財富打下堅實的基礎
   投資回報
   中國的財富和社會平等
   財富的指紋
   4、健康
   終身的健康
   活力
   平衡
   健康就是美
   中國的健康傳統(tǒng)
   健康的指紋
   5、文化
   文化的生活方式
   人文科學文化
   多元文化
   遠離學術
   中國的竹筍一代
   文化的指紋
   6、社區(qū)
   搶奪學生
   中國最重要的社會轉變
   新的生活方式地圖
   貓、狗、老鼠的社區(qū)
   社區(qū)的指紋

   結論：為了生存而學習，還是為了學習而生存？
   這是怎么了？
   誰來照顧我？
   充滿機遇的世界

   附錄超越教育的自我經營