人與國(guó)家

　　大學(xué)的教育功能不僅是教育培訓(xùn)、培養(yǎng)專門人才，更在于造就人，養(yǎng)成健全的人格、訓(xùn)練獨(dú)立思考的能力，讓大學(xué)生的思維能夠與人類文明所取得的共同成果保持同一方向的聯(lián)系。人文就是審思人生，對(duì)生命進(jìn)行終極意義的叩尋，對(duì)人類的生存狀態(tài)與命運(yùn)進(jìn)行全方位的深層觀照。人文精神本質(zhì)上是一種自由、自覺、批判的精神。大學(xué)理應(yīng)是人文精神的一面旗幟，是大學(xué)生“精神成人”的搖籃。個(gè)體生命不可能孤立于一切社會(huì)組織而生存，而必然會(huì)成為一個(gè)國(guó)民。中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生如何面對(duì)故土的百年滄桑及其社會(huì)一文化轉(zhuǎn)型，確立現(xiàn)代公民意識(shí)，以期將自己塑造成現(xiàn)代國(guó)民？作為現(xiàn)代國(guó)民，如何擺正個(gè)體與社會(huì)、個(gè)體與國(guó)家的關(guān)系？個(gè)體的價(jià)值與尊嚴(yán)、權(quán)利與義務(wù)如何得到公正、合理的體現(xiàn)？穿越遮蔽，激活歷史記憶；張揚(yáng)現(xiàn)代國(guó)家理念，重鑄現(xiàn)代社會(huì)倫理。

暫缺《人與國(guó)家》作者簡(jiǎn)介