文學(xué)文本解讀

　　《文藝學(xué)系列教材：文學(xué)文本解讀》是編著者多年進(jìn)行文藝學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目研究的成果，體現(xiàn)了作者教材體系化的追求。這套教材體現(xiàn)出文藝學(xué)由具體到抽象再到實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，形成協(xié)調(diào)、互補(bǔ)、統(tǒng)一、相互生發(fā)的內(nèi)容體系。全書(shū)體系具有開(kāi)放、新穎、科學(xué)的特點(diǎn)。本教材在2002年被教育部評(píng)為全國(guó)普通高校優(yōu)秀教材。本書(shū)分別論析了詩(shī)歌文本、散文文本、小說(shuō)文本、戲劇文本的基本特點(diǎn)和對(duì)這些文本進(jìn)行解讀時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，注重將文學(xué)基本理論與文學(xué)文本的微觀(guān)分析、審美鑒賞有機(jī)結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)形象，可操作性強(qiáng)，較好地把文學(xué)理論技能培養(yǎng)落實(shí)在了生動(dòng)盎然的藝術(shù)賞析中。這無(wú)疑有助于大學(xué)中文系一年級(jí)學(xué)生“把對(duì)文學(xué)作品的非專(zhuān)業(yè)的閱讀態(tài)度與方式，轉(zhuǎn)換為專(zhuān)業(yè)的閱讀態(tài)度與方式”，積累有關(guān)文學(xué)文本和文學(xué)解讀的感性經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)好文學(xué)理論課程奠定基礎(chǔ)。

暫缺《文學(xué)文本解讀》作者簡(jiǎn)介