對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與文化

序
前言
第一章　總論
第一節(jié)　論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化定位
第二節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素體系
第三節(jié)　不同類型漢語(yǔ)教學(xué)與文化的關(guān)系
一 文化與各種不同類型的漢語(yǔ)教學(xué)
二 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化類型
第四節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科內(nèi)容與漢學(xué)
第二章　跨文化交際研究
第一節(jié)　跨文化交際理論
一 跨文化非語(yǔ)言交際研究及其與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之間關(guān)系
二 跨文化交際中的語(yǔ)體學(xué)問(wèn)題
三 跨文化交際中的文化依附
第二節(jié)　“交際文化”問(wèn)題
一 交際文化因素存在形式、分布范圍與對(duì)比角度
二 文化差異對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響
三 交際文化與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
四 “交際文化”質(zhì)疑
第三節(jié)　非語(yǔ)言交際的文化問(wèn)題及其它
一 非語(yǔ)言交際理論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的指導(dǎo)作甩
二 交往與文化
三 陳述性文化知識(shí)和程序性文化知識(shí)
第三章　漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素
第一節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)階段處理文化因素的原則和做法
第二節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素的定性、定位與定量問(wèn)題
第三節(jié)　揭示對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素
一 如何理解和揭示對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素
二 語(yǔ)言教學(xué)中的文化現(xiàn)象
三 語(yǔ)境和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
第四章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化課問(wèn)題
第一節(jié)　文化課在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的位置
一 文化課教學(xué)的作用與特點(diǎn)
二 第二語(yǔ)言教學(xué)與第二文化教學(xué)
第二節(jié)　文化類課程教材研究
一 文化類課程教材的編寫問(wèn)題
二 文化教材編寫的若干原則
三 文化教學(xué)的思考與文化教材的設(shè)計(jì)
第三節(jié)　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法與考試
一 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法
二 漢語(yǔ)水平考試中的“文化考試”
第五章　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化問(wèn)題研究綜述
一 十年來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的回顧
二 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的兩條思路
三 八十年代以來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化問(wèn)題研究述評(píng)