造就組織學(xué)習(xí)力

前言
導(dǎo)論：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)力與學(xué)習(xí)型組織
1.變革的時(shí)代？學(xué)習(xí)的時(shí)代！
我們的時(shí)代是一個(gè)什么樣的時(shí)代？
我們的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代！
一些最為本質(zhì)的時(shí)代性變化
我們的時(shí)代更是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代！
2.個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)力模型
什么是個(gè)人的學(xué)習(xí)？
個(gè)人學(xué)習(xí)力模型
個(gè)人學(xué)習(xí)力的性質(zhì)
3.組織學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)力
什么是組織學(xué)習(xí)？
個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系
組織學(xué)習(xí)力探析
4.學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)
第一部分：如何營(yíng)造組織學(xué)習(xí)力？——豐富多彩的組織學(xué)習(xí)模型與典范
1.組織學(xué)習(xí)模型研究綜述
組織學(xué)習(xí)模型的研究視角
組織學(xué)習(xí)模型的理論基礎(chǔ)
2.系統(tǒng)視角中的組織學(xué)習(xí)模型
彼得·圣吉模型1
迪珂莘模型
一體化學(xué)習(xí)模型
3.“技術(shù)”過程視角中的組織學(xué)習(xí)模型
達(dá)菲特和威克模型
斯拉托模型
芮明杰模型
4.學(xué)習(xí)類型視角中的模型
早期的阿基里斯模型
改進(jìn)的阿基里斯模型
5.“社會(huì)”過程視角中的組織學(xué)習(xí)模型
塞葉特和馬奇模型
野中模型
6.組織學(xué)習(xí)的其他模型
楊國(guó)安模型
鮑爾·沃爾納模型
約翰·瑞定模型
第二部分：如何激發(fā)組織學(xué)習(xí)力——組織內(nèi)部支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1.組織結(jié)構(gòu)的變革
組織結(jié)構(gòu)的類型及其比較
組織結(jié)構(gòu)變革的風(fēng)險(xiǎn)
適合于學(xué)習(xí)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則
2.組織信息基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)
組織信息化的內(nèi)涵與關(guān)鍵問題
信息技術(shù)與組織學(xué)習(xí)
信息技術(shù)、組織學(xué)習(xí)與虛擬組織
3.組織學(xué)習(xí)文化的建設(shè)
企業(yè)文化力與組織學(xué)習(xí)力
……
第四部分：如何培育組織學(xué)習(xí)力？——員工個(gè)人學(xué)習(xí)力的提升
后記