計算機輔助教學(xué)

第一章 計算機輔助教學(xué)及其原理 1(頁碼)
1.1 計算機輔助教學(xué)的發(fā)展概況 1
1.1.1 計算機輔助教學(xué)的興起 1
1.1.2 計算機輔助教學(xué)的發(fā)展 8
1.2 基本概念 16
1.2.1 計算機輔助教育（CBE） 18
1.2.2 計算機輔助教學(xué)（CAI） 20
1.2.3 計算機管理教學(xué)（CMI） 20
1.3 計算機輔助教學(xué)的作用 21
1.3.1 傳統(tǒng)教學(xué)的基本過程 21
1.3.2 計算機輔助教學(xué)的基本原理 24
1.3.3 與教師相比計算機的優(yōu)勢和不足 27
1.4 計算機輔助教學(xué)的基本形式 31
1.4.1 幫助教師備課型CAI軟件 32
1.4.2 課堂演示型CAI軟件 32
1.4.3 個別化學(xué)習型CAI軟件 33
1.4.4 協(xié)作學(xué)習型CAI軟件 42
1.4.5 整合型CAI軟件 42
1.5 小結(jié) 46
習題 46
第二章 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng) 48
2.1 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 48
2.1.1 課堂多媒體教學(xué)系統(tǒng) 48
2.1.2 實現(xiàn)個別化學(xué)習的多媒體教學(xué)系統(tǒng) 52
2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) 55
2.2.1 局域網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng) 55
2.2.2 Internet教學(xué)系統(tǒng) 63
2.3 遠程教學(xué)系統(tǒng) 76
2.3.1 現(xiàn)代遠程教學(xué)基礎(chǔ)知識 76
2.3.2 天地網(wǎng)結(jié)合的現(xiàn)代遠程教學(xué)系統(tǒng) 77
2.4 小結(jié) 83
習題 84
第三章 計算機輔助教學(xué)軟件設(shè)計 85
3.1 CAI軟件設(shè)計理論 86
3.1.1 行為主義學(xué)習理論與CAI軟件設(shè)計 86
3.1.2 認知主義學(xué)習理論與CAI軟件設(shè)計 89
3.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習理論與CAI軟件設(shè)計 93
3.2 CAI教學(xué)軟件設(shè)計流程 98
3.2.1 CAI教學(xué)軟件設(shè)計模型 98
3.2.2 CAI教學(xué)軟件設(shè)計模型各階段的任務(wù) 99
3.3 腳本編制 102
3.3.1 腳本的基本格式 102
3.3.2 腳本實例 102
3.4 小結(jié) 109
習題 110
第四章 計算機輔助教學(xué)軟件的開發(fā)和實現(xiàn) 111
4.1 素材準備 113
4.1.1 聲音素材的準備 113
4.1.2 圖形、圖像素材的準備 114
4.1.3 視頻素材的準備 114
4.2 課件實現(xiàn)的軟件環(huán)境 118
4.2.1 通用程序設(shè)計語言 118
4.2.2 課件寫作語言 135
4.2.3 寫作系統(tǒng) 137
4.2.4 工具軟件 149
4.3 演示文稿的制作 155
4.4 多媒體課件的制作實例 158
4.4.1 素材的準備 158
4.4.2 主頁面制作 159
4.4.3 第一頁制作 162
4.4.4 第二頁制作 165
4.4.5 第三頁制作 167
4.4.6 第四頁制作 168
4.4.7 第五頁制作 173
4.4.8 第六頁制作 174
4.4.9 課堂小結(jié)制作 175
4.4.10 練習題制作 176
4.5 網(wǎng)絡(luò)課件的制作 177
4.5.1 網(wǎng)絡(luò)課件的特點 177
4.5.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)及制作工具簡介 178
4.5.3 FrontPage制作網(wǎng)頁的基本知識 179
4.6 本章小結(jié) 185
習題 185
第五章 計算機輔助教學(xué)軟件的評價 186
5.1 評價及其作用 186
5.1.1 評價的分類 187
5.1.2 CAI軟件評價的作用 187
5.2 CAI軟件評價方法 188
5.2.1 評價方法概述 188
5.2.2 評價方法的基本框架 190
5.3 評價的實施 193
5.3.1 評價實施的基本任務(wù) 194
5.3.2 基于計算機網(wǎng)絡(luò)的實施方案 200
5.4 評價指標體系 203
5.4.1 評價指標體系的建立 204
5.4.2 評價指標體系實例 209
5.5 小結(jié) 213
習題 213
第六章 計算機管理教學(xué) 214
6.1 計算機管理教學(xué)概述 214
6.1.1 計算機管理教學(xué)產(chǎn)生的原因 215
6.1.2 計算機管理教學(xué)和計算機輔助教學(xué) 215
6.2 課堂信息處理系統(tǒng) 217
6.2.1 課堂信息處理系統(tǒng)的基本構(gòu)成 218
6.2.2 反應(yīng)曲線 219
6.2.3 S-P分析 220
6.2.4 S-P-T分析 225
6.3 現(xiàn)代遠程教育管理 227
6.3.1 現(xiàn)代遠程教育 228
6.3.2 遠程教育的教學(xué)模式 229
6.3.3 遠程教育管理系統(tǒng)的功能與結(jié)構(gòu) 231
6.4 計算機輔助測驗（CAT）系統(tǒng) 237
6.4.1 完整的CAT系統(tǒng) 238
6.4.2 題庫系統(tǒng) 241
6.4.3 經(jīng)典測量理論 246
6.4.4 項目反應(yīng)理論 252
6.5 小結(jié) 257
習題 258
參考文獻 261