教育全球化：中國(guó)的視點(diǎn)與問題

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	鄔志輝著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	全球化、信息化與學(xué)校變革叢書
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561736609	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	352頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全球化、信息化與學(xué)校變革》叢書，最近由華東師范大學(xué)出版社出版。叢書由三本相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的著作和論文集組成：鄔志輝著的《教育全球化：中國(guó)的視點(diǎn)與問題》、楊小微著的《全球化進(jìn)程中的學(xué)校變革：一種方法論視角》和葉瀾等著的《“全球化信息化背景下學(xué)校改革問題的診斷與對(duì)策”研究報(bào)告集》。叢書是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承擔(dān)的、教育部人文社會(huì)科學(xué)基地重大課題——“全球化、信息化背景下學(xué)校改革問題的診斷與對(duì)策研究”的研究成果集。正如主編在總序中所言：“它是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所這一研究群體通力合作、認(rèn)真探究的產(chǎn)物，是第一項(xiàng)由研究所通過課題招標(biāo)而獲得立項(xiàng)的課題之研究成果，因此也是我國(guó)社會(huì)科學(xué)研究制度改革的產(chǎn)物?！薄督逃蚧褐袊?guó)的視點(diǎn)與問題》一書，成于“全球化”研究漸成熱點(diǎn)之時(shí)。這本著作清理了“全球化”概念和理論中的各種觀點(diǎn)，并理出與教育改革的關(guān)系且作出評(píng)點(diǎn)。作者還以中國(guó)的視點(diǎn)與問題為基本立場(chǎng)，展開討論了“教育全球化”這個(gè)問題?！度蚧M(jìn)程中的學(xué)校變革：一種方法論視角》一書，則以全球化進(jìn)展及同時(shí)發(fā)生的幾個(gè)主要國(guó)家的本土化歷程為背景，聚焦于學(xué)校變革所呈現(xiàn)的方法論演變歷史和當(dāng)代的多元狀態(tài)。此書提出的學(xué)校改革的方法論問題，具有一定的啟發(fā)意義?！丁叭蚧畔⒒尘跋聦W(xué)校改革問題的診斷與對(duì)策”研究報(bào)告集》是一本論文集，它主要由三個(gè)部分組成：第一部分是“研究報(bào)告”，包括：“全球化、信息化背景下的學(xué)校教育改革”課題研究結(jié)題總報(bào)告，全球化背景下學(xué)校面臨的問題與挑戰(zhàn)，全球化視野中的“學(xué)習(xí)化社會(huì)”與基礎(chǔ)教育改革，信息化背景下的學(xué)校改革問題研究，等；第二部分是“調(diào)查研究報(bào)告”，包括：關(guān)于“我國(guó)中小學(xué)教育改革狀態(tài)”的調(diào)查研究報(bào)告，社會(huì)變遷中的學(xué)校改革——上海地區(qū)學(xué)校改革問題的調(diào)查報(bào)告，當(dāng)前義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀：?jiǎn)栴}與對(duì)策，等；第三部分是“專題研究”，包括：社會(huì)環(huán)境變化及其對(duì)學(xué)生發(fā)展影響的中日比較，試析我國(guó)當(dāng)代道德教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性構(gòu)成，全球化朝代的學(xué)校德育思考等。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育全球化：中國(guó)的視點(diǎn)與問題》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
第一章導(dǎo)論：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇
第一節(jié) 教育發(fā)展研究的兩種分析框架及理論預(yù)設(shè)
一、兩種范式：教育現(xiàn)代化與教育全球化
二、理論預(yù)設(shè)：社會(huì)進(jìn)化論與社會(huì)沖突論
第二節(jié) 全球化的界定模式與教育全球化的基本特征
一、全球化的界定模式
二、教育全球化的概念與基本特征
第三節(jié) 教育全球化：?jiǎn)栴}的提出與視角的選擇
一、問題的提出
二、視角的選擇
第二章教育全球化的制度審視
第一節(jié) 教育全球化的制度性先兆
一、教育國(guó)際貿(mào)易化
二、教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)化
三、教育權(quán)力分散化
第二節(jié) 全球化背景下教育制度的理論審視
一、教育產(chǎn)業(yè)還是教育事業(yè)
二、政府干預(yù)還是市場(chǎng)調(diào)節(jié)
三、教育平等還是教育效率
四、專業(yè)自由還是民主決策
第三節(jié) 教育全球化對(duì)中國(guó)教育制度的挑戰(zhàn)
一、教育全球化對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)的挑戰(zhàn)
二、教育全球化對(duì)中國(guó)教育結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)
三、教育全球化對(duì)中國(guó)辦學(xué)體制的挑戰(zhàn)
第三章教育全球化的目標(biāo)抉擇
第一節(jié) 從“國(guó)家公民”到“世界公民”
一、市民社會(huì)與國(guó)家公民教育
二、全球村落與世界公民教育
三、個(gè)體、國(guó)家與世界的關(guān)系
第二節(jié) 全球化背景下世界公民的素質(zhì)目標(biāo)
一、世界公民的形象與素質(zhì)維度
二、個(gè)體維度：培養(yǎng)和諧世界的完人
三、國(guó)家維度：培養(yǎng)全球社會(huì)的國(guó)民
四、人類維度：培養(yǎng)地球祖國(guó)的公民
第三節(jié) 教育全球化對(duì)中國(guó)教育目標(biāo)的挑戰(zhàn)
一、教育全球化對(duì)中國(guó)創(chuàng)新教育的挑戰(zhàn)
二、教育全球化對(duì)中國(guó)素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)
三、教育全球化對(duì)中國(guó)公民教育的挑戰(zhàn)
第四章教育全球化的課程視野
第一節(jié) 課程全球化的四種學(xué)觀
第二節(jié) 全球化背景下課程改革的國(guó)際趨勢(shì)
第三節(jié) 教育全于淪對(duì)中國(guó)課程改革的挑戰(zhàn)
第五章結(jié)語：?jiǎn)栴}與學(xué)思
第一節(jié) 全球化進(jìn)程中中國(guó)教育面臨的問題
第二節(jié) 全球化時(shí)代中國(guó)教育學(xué)本土化的沉思
主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記