基本樂理

　　為使教材具有更為廣泛的適應(yīng)性，我們采取五線譜和簡譜結(jié)合，并列進行的教學(xué)模式，尤其有關(guān)記譜法的常用符號等項內(nèi)容，使學(xué)生都能夠熟練掌握，以備在走上教學(xué)崗位后，具有更強的工作適應(yīng)能力。在每章的習(xí)題中，都有綜合分析題，且數(shù)量較大，題型多樣。它不僅使學(xué)到的理論知識得以在分析作品時找到用武之地；同時也使學(xué)生在對實際作品進行分析的過程中，在如何理解和表達音樂方面有所收益，無疑，這也應(yīng)該成為有利于提高學(xué)生專業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)的有效手段。本教材在內(nèi)容安排上，也具有一定的靈活性和伸縮性。在基本知識、基礎(chǔ)理論的闡述方面盡量做到簡明、精練；在結(jié)合實際方面，則較為充實和豐富。這可給教師在教學(xué)中留有充分的余地，可在教學(xué)中根據(jù)課時的多少、學(xué)生的基本條件等因素進行取舍，實事求是的安排和調(diào)整教學(xué)計劃提供了可能。在基本內(nèi)容之外，還用相當(dāng)?shù)钠黾恿恕把a述”部分。這些可以視為學(xué)習(xí)《基本樂量》的初充和深化。其中有的內(nèi)容亦可列入教學(xué)計劃，在課堂上講述；有的內(nèi)容還可指導(dǎo)學(xué)生在課外進行研討，這不僅使學(xué)生更加開闊視野，涉獵更深層次的知識，同時也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。

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