學術思想的深度絕不是靠零碎的學科信息來體現(xiàn)的，其產生也絕不是知識的生產，其范疇中的重要問題，也絕不是靠資料的簡單堆砌來構成的，真正的學術思想是對人類、對社會、對世界滿懷深情的負責思考，是對歷史的反思，對現(xiàn)實的勘測，對未來的求索。對有分量的人文社會科學學術思想的發(fā)現(xiàn)，本身就具有不可估量的現(xiàn)實和歷史意義，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學術思想的重要性，甚至可以和它的產生相提并論。 人文社會科學既是知識體系，又是價值體系，既是科學，同時很大一部分又是意識形態(tài)。正是由于這種特點，決定了從事人文社會科學必須堅持正確的政治方向，必須支持以馬克思主義，尤其是具有中國特色的馬克思主義——毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，這是繁榮和發(fā)展人文社會科學的根本原則。也是鑒別人文社會科學學術思想的根本原則。人文社會科學工作者，在事關原則的大是大非問題上，一定要旗貼鮮明，保持清醒的頭腦。鑒別哪些學術思想符合社會發(fā)展大趨勢、大方向，哪些學術思想對時代發(fā)展和歷史進程有積極的推動作用。哪些學校思想能使我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)更加順利地向前發(fā)展，是繁榮人文社會科學的前提條件。
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