日本基礎(chǔ)教育

前言
第一章　在借鑒中成長(zhǎng)：日本近代教育的蛻變
　一、日本近代教育之奠基：明治維新時(shí)期的教育
　二、近代教育體制之創(chuàng)建：近代學(xué)制發(fā)展
　三、近代基礎(chǔ)教育制度之確立：借鑒與自創(chuàng)結(jié)構(gòu)
　四、近代教育之本土化：由“教學(xué)大旨”到《教育敕語》
第二章　在廢墟中重構(gòu)：日本基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)后改革
　一、清除軍國(guó)主義：對(duì)教育的反省和清算
　二、倡導(dǎo)新教育思想：戰(zhàn)后基礎(chǔ)教育啟蒙
　三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融：在回復(fù)傳統(tǒng)中推進(jìn)教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
　四、跨向大國(guó)的教育：新時(shí)代教育改革
　五、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育因素分析
第三章　21世紀(jì)教育奏鳴曲：個(gè)性化、信息化、國(guó)際化
　一、21世紀(jì)教育改革的背景
　二、教育改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
　三、創(chuàng)設(shè)六年一貫制中等教育學(xué)校
　四、21世紀(jì)的教育發(fā)展戰(zhàn)略
第四章　中面集權(quán)與地方自治交融：日本基礎(chǔ)教育管理體制
　一、中央教育行政
　二、地方教育行政機(jī)構(gòu)
　三、教育財(cái)政與預(yù)算
　四、基礎(chǔ)教育學(xué)校管理
　五、教科書審定及選用制度
第五章　從“國(guó)家本位”到“人本生存”：邁向21的課程改革
　一、課程發(fā)展歷程
　二、面向21世紀(jì)課程改革的背景與目標(biāo)
　三、課程改革的主要內(nèi)容
　四、面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)
　五、日本基礎(chǔ)教育課程發(fā)展趨勢(shì)
第六章　豐富人性的心靈教育：學(xué)校德育的發(fā)展
　一、文化融合與道德一體：日本德育的歷史演進(jìn)
　二、德育之時(shí)代轉(zhuǎn)型：從社會(huì)課到：“特設(shè)道德時(shí)間”
　三、邁向新紀(jì)元的德育：人性與心靈之呼喚
第七章　科學(xué)意識(shí)的養(yǎng)成：色彩斑斕的科學(xué)教育
　一、科學(xué)教育的緣起、推廣和普及
　二、日本的科學(xué)教育政策
　三、當(dāng)代日本學(xué)校的科學(xué)教育
　四、企業(yè)與科學(xué)教育
第八章　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：寓教于行的環(huán)境教育
第九章　通往信息化社會(huì)的橋梁：信息教育的探索與實(shí)踐
第十章　學(xué)習(xí)方式革命：綜合學(xué)習(xí)的演變
第十一章　學(xué)習(xí)技能與人格涵養(yǎng)：職業(yè)教育之基本
第十二章　民族未來發(fā)展之大計(jì)：中小學(xué)教師的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
后記