馬克思主義哲學(xué)原理教學(xué)案例

第一章? 馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1“哲學(xué)是什么”與“什么是哲學(xué)”
2哲學(xué)是一把圣火
3所知越多? 無知越多--談馮友蘭的“大全悖論”
4奇想聯(lián)翩? 愛因斯坦震驚科林腦力激蕩“奧林比亞”永放光彩
5大哲學(xué)家幼時的哲學(xué)問題
6中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主要問題和哲學(xué)基本問題
7哲學(xué)素養(yǎng)：科技工作者的必備
8從“邏輯先在性”看哲學(xué)唯心主義
9“命”誤貪官
10馬克思被西方媒體評為“千年偉人”
11揮之不去的“幽靈”
12哲學(xué)能解決具體問題嗎
13哲學(xué)何為？
第二章? 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1探尋宇宙之磚
2“塞翁失馬”的伎倆
3“反物質(zhì)”世界存在嗎？
4與豬為伍11載遼寧鞍山女“豬孩”喜為人母
5永遠都要坐前排
6不斷突破心靈的絆馬索
7什么在影響你的決策
8機器人與人的較量
9智能機器人會比人更聰明嗎？
10人機對抗重燃戰(zhàn)火人工智能實現(xiàn)飛躍尚需時日
11阜陽神話：原安徽省副省長王懷忠的“大手筆”
12江渭清：敢向領(lǐng)袖說不的省委書記
13盛世危言：造車大躍進
14被媒體“妖魔化”的沙塵暴
第三章? 人對物質(zhì)世界的實踐把握
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1不老的老寨川
2 “最美麗”的十大物理實驗
3高峽出平湖
4黃河第一大壩50年紛爭
5人工天河--紅旗渠
6無言的訴說
第四章? 聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律、基本環(huán)節(jié)
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1劉表為何失荊州？
2沙塵暴：沉重的思考
3自然界的管理啟示
4樹＋樹≠森林
5有效期限
6完全的真理
7科學(xué)沒有終結(jié)
8大師的風格
9經(jīng)濟指標與裙子長短
10不幸福的經(jīng)濟學(xué)
11有一種“愛”其實是害
12可憐的“茶杯”
13陶行知的“四塊糖果”
14給自己多點愛心
15小職員推倒金融大廈
16成功需要多長時間
17 10－9＝？
18非典：非一日之典
19民工工棚走出的博士生
20試一下把自己的生命折疊51次
21十年規(guī)劃真能規(guī)劃十年？
22別老把“總有一天……”掛在嘴上
23敢于懷疑時間的人
24這也會過去
25微粒說--波動說--波粒二象說
26優(yōu)勢和劣勢
27一語驚人
28把對手扶起來
29善待“敵人”
30漂泊的游子回家了
31“肥皂水”哲學(xué)
32墮落人生：原公安部副部長李紀周的懺悔書
33東北到底被誰“拋棄”了？
34誰“害死”了李真
35不能忘卻的歷史
36從關(guān)羽之死到吳蜀聯(lián)盟的破裂
37梳理生命之序
38生命的交換
39哲學(xué)教授的實驗課
第五章? 認識的本質(zhì)和過程
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1“飽經(jīng)風霜三十年，踏遍祖國山水田”--《徐霞客游記》的誕生歷程
2紙上得來總覺陋
3森林里的水
4“天空立法者”的奧秘
5比別人多想一步
6揭開SARS的神秘面紗
7電磁理論創(chuàng)立的三部曲
8永遠跟黨走
9默默無聞的因子
10點燃物理學(xué)革命的火炬
11科學(xué)發(fā)現(xiàn)的幾點體會
12對稱性革命
13天才大戰(zhàn)
14成功的門是虛掩著的
15奇跡之橋
第六章? 人類社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1探尋歷史之維
2再造山川秀美的西部
3科學(xué)發(fā)展觀：21世紀中國經(jīng)濟騰飛的新理念
4慕綏新的悲劇人生：把有價值的東西毀滅給人看
5“袁隆平”三個字580萬
6歷史的發(fā)動機
7民族的脊梁
第七章? 社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1兩個“毫不動搖”
2匈牙利私有化帶來了什么？
3共產(chǎn)黨人的楷模--史來賀
4 2004年：憲法修改的前前后后
5獨具特色的“大周之路”
6現(xiàn)代科技革命和人的發(fā)展前景
7美國三千萬人網(wǎng)絡(luò)通勤
8為后代那片湛藍的天空
9從六國比較看可持續(xù)發(fā)展
10科學(xué)離不開人文
11體驗科學(xué)與人文精神的別樣滋味
12偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)
13英國“鐵娘子”在中國“栽跟頭”
14握緊人民的手
15禮敬小人物
16毛澤東：穿越時代的偉人
17普京與時代選擇
第八章? 社會發(fā)展和人的發(fā)展
一、教學(xué)目的和要求
二、教學(xué)提綱
三、教學(xué)重點、熱點和難點
四、教學(xué)案例評析及使用說明
1社會主義道路：歷史的必然和自覺的選擇
2宋健的道路
3天上掉下50萬元
4遇劫之后
5雜交水稻之父--袁隆平
6吳奇修：一個北大高才生的村官選擇
7一個活在人民心中的共產(chǎn)黨人--鄭培民
后記