校園精彩朗誦詩

　　兒童朗誦詩和兒歌既相通又有不同。短小、順口、有趣，是兒歌不爭(zhēng)的特點(diǎn)。為適合低年齡的幼兒學(xué)說與傳唱，兒歌在表現(xiàn)手法上講究一定的格式，對(duì)韻律、節(jié)奏有自己的要求。兒童朗誦詩則不然。它從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，內(nèi)容更加充實(shí)豐富，篇幅有短有長(zhǎng)；藝術(shù)表現(xiàn)更講究詩意，注重意境；節(jié)奏則自由明快。本書所選用的詩作，即有老詩人的傳世之作，又有新作家的創(chuàng)新精品。特別要提出的是，我的同行們——教師，以及年輕的作者大量出現(xiàn)在兒童詩創(chuàng)作的行列里。為了使同學(xué)和老師更好地使用本書，在“小學(xué)低年級(jí)朗誦詩”“小學(xué)中年級(jí)朗誦詩”和“小學(xué)高年級(jí)朗誦詩”三輯之前，分別有對(duì)本輯詩歌的賞析和朗誦的輔導(dǎo)；全書之末則有《朗庸詩和詩朗誦》一文，對(duì)詩歌的理解和朗誦表演有進(jìn)一步的輔導(dǎo)，從讀者參考。

暫缺《校園精彩朗誦詩》作者簡(jiǎn)介