讓孩子做主：初中生家庭心理教育方略

導(dǎo)言
第一編 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
1 學(xué)習(xí)的銜接---成就孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
2 讓孩子做學(xué)習(xí)的主人
3 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
4 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
第二編 人格的塑造
5 初中生自我意識(shí)的發(fā)展
6 培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)
7 塑造孩子健全的人格
8 創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
第三編 社會(huì)適應(yīng)性培養(yǎng)
9 人際效——個(gè)體存在的主要形式
10 一頭不服管教的“小犟驢”——孩子的不順從行為
11 引導(dǎo)孩子做情緒的主人
12 意志是成功的保證
第四編 生活輔導(dǎo)
13 合作與競(jìng)爭(zhēng)
14 友誼的真諦
15 家教之道貴以德
16 讓孩子學(xué)會(huì)快樂地享受生活
17 面對(duì)寸尚一族
18 電腦網(wǎng)絡(luò)——美麗的潘多拉盒子
第五編 青春期心理教育
19 家長(zhǎng)應(yīng)敏感覺察孩子青春期的到來
20 家長(zhǎng)不應(yīng)“談性色變”
21 如何面對(duì)孩子的早戀行為
22 如何應(yīng)對(duì)青春期孩子的逆反心理與閉鎖心理
23 幫助青春期孩子走出孤獨(dú)
第六編 常見心理障礙的識(shí)別與處理社交恐懼癥
24 社交恐懼癥
25 焦慮癥
26 強(qiáng)迫癥
27 抑郁癥
28 癔癥
29 自殺行為
30 強(qiáng)迫型人格
31 偏執(zhí)型人格
32 分裂型人格
附 錄
參考文獻(xiàn)