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內(nèi)容簡介

　　《彭那祺談英語交際性教學(xué)》主要內(nèi)容包括：英語素質(zhì)教育與和諧教學(xué)、靜態(tài)教學(xué)結(jié)構(gòu)與動態(tài)教學(xué)功能的和諧、教師自身的和諧、教學(xué)過程與心理環(huán)境的和諧、英語素質(zhì)教育、英語課堂教學(xué)目標多元化、課堂教學(xué)參與化等。彭那祺老師幾十年孜孜不倦追求的目標是，將素質(zhì)教育滲透到日常的英語課堂教學(xué)中去，使學(xué)生逐漸積淀出種種可貴的素質(zhì)來。她主張從以結(jié)果為取向的教學(xué)轉(zhuǎn)為以過程為取向的教學(xué)，強調(diào)在教學(xué)的過程中不僅培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，使他們在運用英語的過程中獲得英語交際能力和可持續(xù)發(fā)展的種種潛能。

作者簡介

　　杭州外國語學(xué)校首位和浙江省著名英語特級教師，原浙江省教育學(xué)會外語專業(yè)委員會副會長，中央電視臺“新中學(xué)生英語”主講；“激情交際，整體和諧，藝術(shù)感人”是其極富美學(xué)風(fēng)范的交際性教學(xué)風(fēng)采，賦予了學(xué)生優(yōu)異的英語綜合素質(zhì)；她多次前往美國任教和赴澳大利亞教學(xué)交流，被外方譽為最優(yōu)秀的教師，深受這些國家好評；她取得了多種形式的科研成果，編著、主編出版書籍13冊，主講、朗讀錄制音像帶和VCD光盤作品30余盒；她創(chuàng)辦的“那祺魅力英語”教育。藝術(shù)機構(gòu)也深受社會好評。

圖書目錄

寫在前面
第一部分名師談藝
　第一章英語交際性與和諧教學(xué)
　一、英語素質(zhì)教育與和諧教學(xué)
　二、靜態(tài)教學(xué)結(jié)構(gòu)與動態(tài)教學(xué)功能的和諧
　三、教師自身的和諧
　四、教學(xué)過程與心理環(huán)境的和諧
　第二章英語交際性教學(xué)的課堂實施
　一、英語素質(zhì)教育
　二、英語課堂教學(xué)目標多元化
　三、課堂教學(xué)參與化
　四、課堂活動任務(wù)化
　五、創(chuàng)設(shè)語篇交際的語境
　第三章英語交際性課堂教學(xué)藝術(shù)
　一、素質(zhì)教育呼喚著課堂教學(xué)藝術(shù)
　二、英語教學(xué)藝術(shù)的特性
　三、在教學(xué)藝術(shù)中感性顯現(xiàn)“真”、“善”、“美”
　第四章英語交際性教學(xué)探藝
　一、課堂交際化與語法教學(xué)
　二、語言知識的教學(xué)藝術(shù)
　三、交際性教學(xué)的藝術(shù)特色
　四、習(xí)得英語的策略
第二部分社會評價
　尋找“點金術(shù)”的人
第三部分課例評點
　教案一《看、聽、學(xué)》第四冊第69課
　教案
　課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)示意圖
　教學(xué)實錄
　 “語篇、人物、環(huán)境”三維教學(xué)
　彭那祺老師交際教學(xué)思想簡介
　教案二《新概念英語》第二冊第82課
　教案
　課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)示意圖
　教學(xué)實錄
　彭那祺老師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)剖析
第四部分弟子說師
　春風(fēng)化雨潤物無聲
　循循善誘諄諄教誨