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語文課程標準研修

定　價：￥14.00

作　者：	教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	普通高中新課程教師研修手冊
標　簽：	語文

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ISBN：	9787040154474	出版時間：	2004-07-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	155	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語文課程標準研修》是教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程教師研修手冊>學科研修之一種。由七個專題組成，從高中語文課程改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢入手，涵蓋了課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程實施等高中語文新課程推進中廣大教師所共同關(guān)心的問題，具有較強的針對性。編寫體例上體現(xiàn)了參與式研修的特點，設(shè)計了活動卡、閱讀材料、學習要點、研修建議等欄目，形式新穎、活潑，體現(xiàn)了薪課程的理念?！墩Z文課程標準研修》經(jīng)全國教師教育課程資源專家委員會審定，可供所有參與新課程、關(guān)心新課程的人士特別是廣大高中語文教師學習、參考。

作者簡介

暫缺《語文課程標準研修》作者簡介

圖書目錄

語文課程標準研修
專題一高中語文課程的現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢
1.1 令人深思的現(xiàn)實狀況
1.2 嚴酷的現(xiàn)實背后是什么
1.3 高中語文課程改革發(fā)展趨勢
專題二高中語文課程理念有哪些重要突破
2.1 對于核心概念的認識和理解
2.2 如何發(fā)揮語文課程的價值與功能
2.3 語文課程與學生個性化發(fā)展
專題三高中語文課程目標有哪些新的追求
3.1 閱讀與鑒賞的總要求是什么
3.2 課標在文學閱讀鑒賞方面有哪些目標要求
3.3 課標在表達與交流方面有哪些目標要求
3.4 課標在口頭表達與交流方面有哪些目標要求
專題四為什么設(shè)計“模塊”與“系列”
4.1 高中語文新課程的結(jié)構(gòu)和過去有什么不同
4.2 為什么要調(diào)整高中語文課程的結(jié)構(gòu)
4.3 具有新結(jié)構(gòu)的高中語文課程應(yīng)該如何實施
4.4 理解高中語文新課程結(jié)構(gòu)需要注意的幾個重要因素
專題五 10個學分的必修課怎么上
5.1 閱讀對話與主體性
5.2 詩歌的閱讀與鑒賞
5.3 研究（探究）性閱讀
5.4 閱讀方法
5.5 課外閱讀
專題六面對選修課，我們怎么辦
6.1 設(shè)計和開發(fā)什么樣的選修課
6.2 怎樣進行選修課的教學
6.3 怎樣進行高中選修課的教學評價
專題七教師與語文課程同步發(fā)展
7.1 高中課程改革是挑戰(zhàn)還是機遇
7.2 教師怎樣才能與高中語文課程同步發(fā)展
進一步閱讀建議
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