地理課程標準研修

前言
研修指南
專題一 如何認識高中地理課程標準研制的背景和課程性質
1．1 地理科學的發(fā)展狀況
1．2 高中地理課程在素質教育中應該具有怎樣的地位
1．3 如何認識高中地理新課程的性質
專題二 怎樣理解高中地理新課程的理念、結構框架和課程目標
2．1 地理素養(yǎng)等理念的提出對高中地理課程產(chǎn)生了哪些影響
2．2 如何理解高中地理課程內(nèi)容的框架結構
2．3 如何理解高中地理課程的目標
專題三 怎樣理解高中地理新課程中自然地理內(nèi)容的設置
3．1 如何理解“宇宙中的地球”的學習目標及其內(nèi)容選擇
3．2 如何理解“自然環(huán)境中的物質運動和能量交換”的學習目標及其內(nèi)容選擇
3．3 如何理解“自然環(huán)境的整體性和差異性”的學習目標及其內(nèi)容選擇
3．4如何理解“自然環(huán)境對人類活動的影響”的學習目標及其內(nèi)容選擇
專題四 怎樣理解高中地理新課程中人文地理內(nèi)容的設置
4．1 如何認識人文地理在高中地理課程中的地位與作用
4．2高中地理新課程中人文地理內(nèi)容有何變化
4．3高中人文地理教學應注意什么問題
專題五 怎樣理解高中地理新課程中區(qū)域發(fā)展研究和地理信息技術內(nèi)容的設置
5．1 怎樣設計高中地理課程中的區(qū)域學習
5．2 怎樣設計區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容的學習
5．3 怎樣設計地理信息技術內(nèi)容的學習
專題六 怎樣理解高中地理新課程中的選修模塊的設置
6．1 “宇宙與地球”模塊
6．2 “海洋地理”模塊
6．3 “旅游地理”模塊
6．4 “城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊
6．5 “自然災害與防治”模塊
6．6 “環(huán)境保護”模塊
6．7 “地理信息技術應用”模塊
專題七 高中地理新課程實施中如何選擇合適的教學方式方法
7．1 如何設計高中地理教學中的自主學習
7．2 如何在高中地理教學中設計探究學習
7．3 如何設計高中地理教學中的合作學習
7．4 如何使高中地理學習方式多樣化
專題八 高中地理新課程實施中應 如何進行學習評價
8．1 如何體現(xiàn)地理學習評價的過程性
8．2 如何評價學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況
8．3 如何將課程標準的評價建議“遷移”到實踐中
進一步閱讀建議
后記