許國(guó)璋《英語(yǔ)》（第三冊(cè)）

　　二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是：在一年級(jí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的詞匯，并教給學(xué)生合乎英語(yǔ)習(xí)慣的正確用法。本書(shū)就是根據(jù)這一教學(xué)要求而編寫(xiě)的。一、語(yǔ)音二年級(jí)語(yǔ)音教學(xué)從校正學(xué)生的發(fā)音開(kāi)始，有步驟地進(jìn)行各種朗讀技巧和語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練。到二年級(jí)末，要求學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確而流暢地朗讀課文。第三至第十課有校正音素的練習(xí)，朗讀技巧的練習(xí)則分散在各課中進(jìn)行。如果條件許可，每周應(yīng)劃出一定時(shí)間，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練語(yǔ)音。在語(yǔ)音課上，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)音訓(xùn)練的重點(diǎn)，選擇課文的若干段落，反復(fù)練習(xí)，這比一般地把課文從頭至尾朗讀幾遍效果要好些。本書(shū)附有詩(shī)歌若干首。教師對(duì)于這些詩(shī)歌的韻律節(jié)奏應(yīng)作必要的分析，并要求學(xué)生認(rèn)真背誦。各課所附諺語(yǔ)，供一般誦讀之用，并不結(jié)合特定的語(yǔ)音訓(xùn)練重點(diǎn)。每隔一課有讀音和拼寫(xiě)練習(xí)，它只包括較重要的讀音規(guī)則。至于全部讀音規(guī)則，可以參考本書(shū)附錄。有關(guān)語(yǔ)音的講解材料，都放在本書(shū)的附錄中，各課不另作說(shuō)明。二、語(yǔ)法語(yǔ)法練習(xí)分經(jīng)常性練習(xí)和重點(diǎn)練習(xí)兩類(lèi)。經(jīng)常性的練習(xí)的目的在于訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的基本技巧，包括不規(guī)則動(dòng)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞類(lèi)辯認(rèn)、句法分析、問(wèn)句形式、間接引語(yǔ)、冠詞、時(shí)態(tài)等練習(xí)這些些練習(xí)有的每課都有（如句法分析），有的隔兩課出現(xiàn)一次（如冠詞、時(shí)態(tài)）。重點(diǎn)練習(xí)是各課語(yǔ)法教學(xué)的中心項(xiàng)目的練習(xí)。這些中心項(xiàng)目，大都是課文中出現(xiàn)較多或較為突出的語(yǔ)法現(xiàn)象。有些項(xiàng)目，如冠詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在完成時(shí)等，需要說(shuō)明的問(wèn)題比較多，要做的練習(xí)也比較多，不可能在一課學(xué)完，則分散在兩課或更多的課文中進(jìn)行。三、課文和詞匯各課詞匯表后附有“派生詞表”（WORD DFRIVATION）和“習(xí)語(yǔ)短語(yǔ)表”（IDIOMS AND EXPRESSIONS），這些都要求學(xué)生預(yù)習(xí)。從第三課開(kāi)始有WORD STUDY一項(xiàng)，對(duì)某些常用動(dòng)詞的詞義和用法作初步的介紹，其目的不僅是在使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用若干動(dòng)詞，而且要使學(xué)生了解詞的多義性、詞義的轉(zhuǎn)換、和逐步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)解釋詞義。課文注釋的目的，主要在解釋課文中語(yǔ)法和詞義上的難點(diǎn)，便于學(xué)生預(yù)習(xí)。注釋對(duì)課文中某些修辭手段和外國(guó)的風(fēng)土人情也有一些說(shuō)明。多數(shù)課文附有用英文寫(xiě)的作者簡(jiǎn)介。注釋中常常提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，要求學(xué)生思考，設(shè)法解決，以培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。四、課文練習(xí)問(wèn)答 本書(shū)課文問(wèn)答有兩種方式。三——九課所列問(wèn)題較多，使學(xué)生模仿如何提問(wèn)，同時(shí)也可練習(xí)問(wèn)句的基本語(yǔ)法形式。后幾課基本上采用提綱形式，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)連續(xù)地?cái)⑹鲆欢吻楣?jié)，提高復(fù)述能力。派生詞 從第三課開(kāi)始每隔一課有派生詞的練習(xí)，目的在使學(xué)生獲得一些構(gòu)詞法的感性知識(shí)。至于系統(tǒng)的構(gòu)詞法練習(xí)，將在本書(shū)第四冊(cè)進(jìn)行。詞組練習(xí) 從第三課開(kāi)始各課課文練習(xí)中都有詞組翻譯的練習(xí)，目的在使學(xué)生養(yǎng)成通過(guò)詞組搭配吸收詞匯的習(xí)慣，而不去孤立地記單詞。句型 從第三課開(kāi)始各課課文練習(xí)中都有兩三個(gè)句型，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，使學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)慣用的表達(dá)方式?？诠P頭作業(yè)從第三課開(kāi)始各課課文練習(xí)最后一項(xiàng)是ORAL AND WRITTEN WORK，包括課文復(fù)述、擬課文內(nèi)容提要、成段的漢譯英、作文等練習(xí)。各種練習(xí)可以按具體情況用口頭或筆頭方式進(jìn)行。五、復(fù)習(xí)課本書(shū)第八課和第十四課之后各有一個(gè)復(fù)習(xí)題。復(fù)習(xí)課以一首詩(shī)作為課文，教師應(yīng)比較深入的講解和有表情的朗誦，以引起學(xué)生對(duì)英美文學(xué)作品的愛(ài)好。復(fù)習(xí)課的練習(xí)對(duì)前六課的詞匯和語(yǔ)法作比較全面的復(fù)習(xí)。

暫缺《許國(guó)璋《英語(yǔ)》（第三冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介