素質(zhì)教育：教育的理想與目標(biāo)

致“素質(zhì)教育研討會(huì)”賀信
以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育（代序）
迎接挑戰(zhàn)，深化改革，造就創(chuàng)新型師資
第一編 素質(zhì)教育理論研究
試論素質(zhì)教育的政策導(dǎo)向
素質(zhì)教育：概念與目標(biāo)
素質(zhì)教育重在“糾偏”
素質(zhì)教育-- 跨世紀(jì)的教育指向
淺談智力開發(fā)的腦神經(jīng)基礎(chǔ)
現(xiàn)代腦科學(xué)研究與素質(zhì)教育
從七國教育發(fā)展看我國的“素質(zhì)教育”
素質(zhì)教育研究辨歧
第二編 課程改革、學(xué)科教育與教育評(píng)價(jià)
素質(zhì)教育與課程教學(xué)改革
把一個(gè)充滿人性、富有生機(jī)與活力的課程帶進(jìn)21世紀(jì)（綱要）
發(fā)展學(xué)科教育，使素質(zhì)教育落實(shí)在課堂上
論以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育及基其價(jià)體系
淺談現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)素質(zhì)教育的影響
第三編 區(qū)域推進(jìn)與學(xué)校實(shí)踐
時(shí)代的強(qiáng)音 歷史的重任——上海市基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展
關(guān)于素質(zhì)教育背景、理論和實(shí)踐的思考
立足常規(guī) 而向未來 促進(jìn)發(fā)展——區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革
面向未來的教育與高中課程的改革
以創(chuàng)新教育為核心，為高層次人才培養(yǎng)打基礎(chǔ)
實(shí)施“三個(gè)板塊”，深化素質(zhì)教育
堅(jiān)持教育科研，著眼學(xué)生未來發(fā)展
附錄
進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的理論研究與實(shí)踐探索（歡迎詞）
關(guān)于素質(zhì)教育的共識(shí)與分歧（總結(jié)發(fā)言）
會(huì)議簡報(bào)（一、二、三）
“素質(zhì)教育研討會(huì)”綜述