《社會轉型與辦學體制創(chuàng)新》是本人主持的全國教育科學“十五”規(guī)劃課題的研究成果。參加本課題研究的成員有邵文其、洪仙瑜、李云貴、管培紅、金仙高、潘金玨、胡志林、王建敏等同志，他們分別是從事幼兒、小學、中學教育管理工作的校長。本課題組成員大多參加了“椒江教育股份制理論與實踐研究”。從1997年開始，他們大膽地邁出_r改革的步伐，對這一富有挑戰(zhàn)性的課題進行實踐探索，當“資本的尋利性與教育的公益性”悖論還未找到政策的注釋時，校長們如摸著石子過河去尋找體制上存在的不足。他們堅信只要有利于椒江教育的發(fā)展，有利于滿足老百姓的教育需求，就要去試去闖；哪怕是坎坎坷坷，荊棘叢生，他們忍受著切膚之痛走自己的路，五年的研究歷程飽受了風風雨雨。在風雨兼程中沒有經驗可直接移植，也沒有現成的政策可以支撐。這對充滿改革熱情的實踐者來說，肩上扛著的不僅僅是校長的責任，更多的是改革中與舊體制碰撞的種種反沖力，但校長們在這種身心負重下挺了過來……椒江這塊教育熱土，的確是一個冒險者的樂園，是一個開拓者的香格里拉?！渡鐣D型與辦學體制創(chuàng)新》這一命題，是我們課題組成員長期探討、爭論不休的話題，也是我們在改革實踐中碰到的必須完成的現實課題。
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