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教學中的測驗與評價

教學中的測驗與評價

定　價：￥35.00

作　者： （美）Robert L.Linn，（美）Norman E.Gronlund著；國家基礎(chǔ)教育課程改革“促進教師發(fā)展與學生成長的評價研究”項目組譯
出版社： 中國輕工業(yè)出版社
叢編項： 新課程與教育評價改革譯叢
標　簽： 教育測驗 教育評估
ISBN： 9787501938568 出版時間： 2003-01-01 包裝： 簡裝本
開本： 24cm 頁數(shù)： 293 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　如何在教學中開發(fā)、應用測驗與評價工具，充分發(fā)揮評價促進學生學習和改進教師教學的重要作用，是中小學教師和研究人員普遍關(guān)心的問題。本書不僅介紹了傳統(tǒng)紙筆測驗中各種題型的編制技術(shù)與要求，還介紹了我國當前課程改革中備受關(guān)注的成長記錄袋和表現(xiàn)性評價等新興評價方式，以及態(tài)度、感情、價值觀的評價問題等，非常適合中小學教師和研究人員閱讀和參考。

作者簡介

暫缺《教學中的測驗與評價》作者簡介

圖書目錄

第一章教育測驗與評價的背景、問題和趨勢 第二章測驗和評價在教學中的作用 第三章評價的基礎(chǔ)：教學的目的和目標 第四章課堂測驗與評價的設(shè)計 第五章簡單形式客觀測驗題的編制 第六章客觀性試題的設(shè)計：選擇題 第七章復雜成就的測量：解釋性練習 第八章復雜成就的測量：論述題 第九章復雜成就的測量：表現(xiàn)性評價 第十章成長記錄及其應用 第十一章觀察、同伴評價和自我報告的使用 第十二章試題編排、測評實施和評估 第十三章評分和報告

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