漢語教學(xué)學(xué)刊（第1輯）

關(guān)于建立“大華語”概念的建議
語言學(xué)習(xí)需求與對(duì)外漢語 教學(xué)
論漢語書面語語法的形成與模式
以動(dòng)詞詞法為中心的對(duì)外漢語教學(xué)語法改革
對(duì)外漢語虛詞教學(xué)研究
漢語[V-V]述結(jié)式的“主從”問題探討
VC1C2帶賓語的益及形成的句式
關(guān)于動(dòng)詞“來”和“去”選擇的問卷調(diào)查報(bào)告
介詞“由”標(biāo)引的事件角色兼及與“從”的比較
漢語重疊的連續(xù)統(tǒng)現(xiàn)象
關(guān)于對(duì)外漢語詞匯教學(xué)大綱建設(shè)的一點(diǎn)思考
再論韓漢兩語中的誤導(dǎo)詞——蝙蝠詞
韓國學(xué)生學(xué)習(xí)普通放在聲母在知覺-發(fā)音關(guān)系
文化學(xué)與對(duì)外漢語文化教學(xué)
試論對(duì)外漢語預(yù)科課程設(shè)計(jì)中的針對(duì)性問題
中級(jí)聽力地教材編寫理念的實(shí)踐與創(chuàng)新
HSK（商務(wù)）的總體設(shè)墳
OPI和SOPI：兩種口語測(cè)試法的相關(guān)研究及其在教學(xué)中的應(yīng)用
《漢語作為外語教學(xué)能力認(rèn)定考試》（初級(jí)）預(yù)測(cè)結(jié)果分析
書評(píng)
 第二語言習(xí)得和普遍語法
  ——莉迪亞·懷特同名著作述評(píng)
教學(xué)動(dòng)態(tài)
 法國高校漢語教學(xué)一瞥
 英國漢語教學(xué)動(dòng)態(tài)
 萊頓大學(xué)漢語系及其現(xiàn)代漢語教學(xué)課程簡(jiǎn)介
ABSTRACTS
《漢語教學(xué)問刊》稿件體例