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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　最簡(jiǎn)單可行的家庭教育法則，知名教育機(jī)構(gòu)——北京樹人天地教育研究所10年家教精華，全國(guó)教育名家巡回報(bào)告會(huì)核心講義，手抄本在民間流傳數(shù)年，百萬(wàn)家長(zhǎng)瘋狂傳閱！青年學(xué)者林格提醒年輕的父母?jìng)?，在教育孩子上不要再次步入誤區(qū)。他認(rèn)為，目前許多父母存在著盲信盲從的現(xiàn)象，有的甚至癡迷于所謂成功孩子的家教經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際上，這些經(jīng)驗(yàn)往往聽著容易，做起來(lái)難。有些父母由于邯鄲學(xué)步，結(jié)果適得其反。林格認(rèn)為，作為教育研究者，他們所做的工作就是在轉(zhuǎn)變父母觀念的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)的可轉(zhuǎn)移性研究，抽象出一般解決方案或解決原則，并使之成為父母自己的技術(shù)。林格還認(rèn)為，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要將好觀念轉(zhuǎn)化成好技術(shù)，就要注意結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行選擇和思考，做聰明的父母。要善于把最有用的真東西提煉出來(lái)。所謂真東西，就是那些“能說(shuō)出一個(gè)一二三，又能從正反兩個(gè)方面來(lái)理解的有效建議”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“畫虎不成反類犬”。所以，接受理念與方法一定要謹(jǐn)慎。

作者簡(jiǎn)介

　　林格，著名青年學(xué)者。畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系，后續(xù)學(xué)于清華經(jīng)管學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后投筆從戎四年，之后任職于國(guó)務(wù)院某直屬智囊機(jī)構(gòu)。同時(shí)為中國(guó)青少年研究中心特聘研究員，《中國(guó)教育名家思想庫(kù)》總策劃、執(zhí)行主編，國(guó)家社科基金申報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，并兼任某知名企業(yè)的高級(jí)戰(zhàn)略顧問(wèn)。學(xué)術(shù)興趣涉獵兒童教育、青少年發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀經(jīng)濟(jì)研究、管理分析等。著有15部原創(chuàng)教育作品，總發(fā)行量超過(guò)600萬(wàn)冊(cè)。

圖書目錄

第一件事　培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
　學(xué)會(huì)做孩子的律師
　　一、如何真正尊重了解孩子？
　　二、如何建立父母的威信？
　學(xué)會(huì)做孩子的“拉拉隊(duì)”
　　一、如何發(fā)現(xiàn)并贊美孩子？
　　二、如何引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失??？
　學(xué)會(huì)做孩子的“鏡子”
　　一、如何和孩子溝通？
　　二、如何把握懲罰的分寸？
第二件事　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
　一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
　　一、起點(diǎn)要低
　　二、發(fā)揮孩子的主動(dòng)性
　　三、父母與孩子相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)
　　四、重在培養(yǎng)人格化習(xí)慣
　　五、關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月
　　六、習(xí)慣養(yǎng)成的步驟
　通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣鑄造人品
　　一、正派
　　二、誠(chéng)實(shí)
　　三、責(zé)任心
　　四、愛(ài)心
　　五、合作精神
　　六、講究效率
第三件事　引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　是不是我們做錯(cuò)了什么？
　　一、是不是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
　　二、是不是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？
　　三、是不是沒(méi)有科學(xué)用腦？
　　四、是不是我們阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？
　　五、是不是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情？　
　如何誘發(fā)孩子的求知欲？
　　一、興趣
　　二、質(zhì)疑
　　三、夢(mèng)想
……