思維與視覺（綜合造型對話教學(xué)）

定　價：￥50.00

作　者：	韋天瑜
出版社：	中國美術(shù)學(xué)院出版社
叢編項：	中國高等藝術(shù)教育新學(xué)科叢書
標　簽：	藝術(shù)理論

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ISBN：	9787810833967	出版時間：	2005-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	144	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《思維與視覺（綜合造型對話教學(xué)）》闡述的要點就是對造型藝術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)的反思。作者以思維理念為先，拉起一條主線，再把當代藝術(shù)主要的觀察方式和創(chuàng)作方式劃為幾塊，營造了一個綜合造型教學(xué)知識結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)由五個“對話”組成，即與自然對話、與載體對話、與經(jīng)典對話、與當下對話，以及與自我對話。再由這些內(nèi)容輻射出六大章十四小節(jié)的著述，并由十幾門課的實踐作為著作的支撐，從基礎(chǔ)到理論到創(chuàng)作，涉及古今中外的相關(guān)領(lǐng)域，描繪出一個可感知的當代綜合藝術(shù)的輪廓。書中列舉了很多課堂實錄、教案、文本、草稿，還有一些示范作品、現(xiàn)場記錄，通過這些翔實的資料有助于讀者理解并增加現(xiàn)場感。

作者簡介

　　韋天瑜，1982年畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)中國美術(shù)學(xué)院）雕塑系，留校任教。1985年讀在職研究生學(xué)位。期間其悉心研究當代藝術(shù)諸多的新形式和新知識，以致在研究生畢業(yè)作品展出時由于作品“太”現(xiàn)代之故差一點兒被廢了學(xué)位。1991年應(yīng)美國明尼蘇達大學(xué)藝術(shù)系主任韋恩先生邀請作為訪問學(xué)者赴美國，一去十年。2001年受聘于中國美術(shù)學(xué)院，籌建綜合藝術(shù)系并執(zhí)教，以及主導(dǎo)系綜合造型工作室的教研。曾主持中國杭州整治西湖南線西線的公共藝術(shù)項目工程；參與學(xué)院重點科研項目寧波高校區(qū)名人院公共藝術(shù)工程；主持上海市城市建設(shè)重點項目紫竹科學(xué)園區(qū)公共藝術(shù)工程整體規(guī)劃以及上海市十大城市雕塑重點項目的規(guī)劃；參與在法國巴黎的中法文化年開幕式的策劃和閉幕式上的作品展。2004年調(diào)任中國美術(shù)學(xué)院上海分院任副院長，主持教學(xué)工作。

圖書目錄

第一章與自然對話
第一節(jié) 意象呈現(xiàn)
素描意象表現(xiàn)課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.參考文獻
5．考核方式
第二節(jié) 空間認知
空間造型基礎(chǔ)課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.參考文獻
5．考核方式
第三節(jié) 原發(fā)體驗
造境與造景課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
第四節(jié) 兩極互生
綜合形式表現(xiàn)課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.參考文獻
5.考核方式
第二章與載體對話
第一節(jié) 材質(zhì)的泛生命
材質(zhì)表情研習(xí)課
1.教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
第二節(jié) 現(xiàn)成品與裝置
現(xiàn)成品與裝置研習(xí)課
1.教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.參考文獻
5．考核方式
第三節(jié) 文本、影像與網(wǎng)絡(luò)
文本與方案課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
活動影像研習(xí)課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
第四節(jié) 符號圖式
圖像展示課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5.考核方式
第三章與經(jīng)典對話
第一節(jié) 解構(gòu)與重建——
與經(jīng)典對話——解構(gòu)與重建課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.參考文獻
5.考核方式
第二節(jié) “空”的國粹境界
國學(xué)與民俗課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2．課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5.考核方式
第四章與當下對話
第一節(jié) 現(xiàn)代主義藝術(shù)的自戀
第二節(jié) 多元的后現(xiàn)代
第三節(jié) 后殖民的陰霾
第五章與自我對話
第一節(jié) 無意識的創(chuàng)造力
第二節(jié) 非線性網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié) 素心
地緣考察課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
綜合造型專題研習(xí)課
1．教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3．作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4．參考文獻
5．考核方式
畢業(yè)創(chuàng)作和論文課
1.教學(xué)目的和任務(wù)
2.課程的基本內(nèi)容和學(xué)時分配
（1）教學(xué)的基本內(nèi)容和安排
（2）教學(xué)方法和注意問題
（3）學(xué)時分配表
3.作業(yè)和課外輔導(dǎo)要求
4.考核方式
畢業(yè)論文示例
第六章藝術(shù)存檔
關(guān)于《契約》
作品一
作品二
作品三
作品四
作品五
作品六
附文《重置時空》
附文《策劃城市之魂——談策劃人制度》
束