《新編大學生心理健康》（第四版）是新世紀高職教材編委會組編的基礎類課程規(guī)劃教材之一。 《新編大學生心理健康》（第四版）力求按照學生健康心理的客觀標準來把握，以學生易于接受的方式進行描述。其第一個顯著特征是問題探討的開放性，旨在教會學生自我認知事物的方法，而不在于結論正確與否的絕對性；其第二個顯著特征是堅持問題探討的客觀性，旨在剔除令學生反感的說教色彩；其第三個顯著特征是注重心靈的互動與感應，注重潛移默化的影響過程，而不是以某種見解強加于人。第四版在第三版的基礎上，對部分內容做了增刪，文字風格清新通俗，其與第三版相比，更加突出高職特色，充實并更新了部分案例，使教材更具實用性、可讀性和可操作性。此外，本教材還具有如下特點：1.探新。本教材打破以往教材以章節(jié)為序的結構體系，各篇均從提出學生最關心的問題開始，環(huán)環(huán)相扣，并試圖站在應用心理學的前沿，以對當前大學生心理發(fā)展的方向和脈絡的總體認識與把握為出發(fā)點，盡量引用最新的研究資料和文獻，體現(xiàn)最新認知成果。2.重實。本教材遵循理論與實際相結合的編寫原則，既重視應用有關心理學的知識原理，闡明大學生心理發(fā)展的規(guī)律與特點，又密切聯(lián)系當前大學生的實際心理問題，闡明進行心理指導的具體方法；既有案例分析，又輔以極具實用性的量表。學生既可從本教材中獲得有價值的指導建議，也可以運用量表測查自己的心理健康情況。3.圖精。大學生心理健康涉及方方面面，本教材所精心擷取的只是其中最有代表性的部分，概括的也只是大學生最常見的心理問題。雖則如此，由于本教材給出了具有廣泛指導意義的認知方法，所以學生們完全可以藉此自主認知其他相關問題。本教材共分9篇，分別是：健康綜述篇；環(huán)境適應篇；自我意識篇；學習成才篇；人際交往篇；戀愛心理篇；情緒情感篇；個性完善篇；求職擇業(yè)篇。
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