語言傳播文論

前言
研究播音理論仍是一項緊迫的任務
繼承播音傳統(tǒng)發(fā)揮播音優(yōu)勢
突出播音特色
——為播音專業(yè)建立40周年而作
電視節(jié)目主持人不該演藝化
傳媒與教育散論
播音主持專業(yè)教育的人文內涵
教學思想的統(tǒng)一與理論教學的加強
——播音主持藝術學院教學研討會上的發(fā)言提綱
《播音創(chuàng)作基礎》再版前言
不積跬步無以至千里
——《播音主持語言策略》序
話語表達簡論
有聲語言訓練的起點與歸宿
——《節(jié)目主持技能訓練》序
試論中央電視臺新聞頻道的價值取向
《語言與傳播——播音與主持藝術概論》
齊越精神的永恒價值
——齊越播音藝術與教學思想研討會上的發(fā)言
接受“終身成就獎”致辭
廣播電視語言傳播的共同體意識
——有聲語言的價值觀
新聞播音質量亟待提高
專題節(jié)目水平態(tài)勢良好
——2002年度中國播音與主持作品政府獎電視作品評選感言
試論中國播音學的發(fā)展與世界華語播音的
融通范式
新聞發(fā)言人的口語表達
播音專業(yè)教育40年啟示錄
——為慶祝北京廣播學院50年華誕而作
《情聲和諧啟示錄》自序
傳媒語言引領價值的本土意義
播音教學法研究管窺
中國播音學發(fā)展論
傳媒語言文化身份的當下識別
話語傳播簡論
電視綜藝節(jié)目的審美走向及媒體責任
附錄：關于語言本質的思考
——語言傳播雜記之十六
后記