點(diǎn)擊核心：高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)導(dǎo)引

第一篇 序言
1. 編寫目的
2. 適用范圍
3. 使用方法
4. 設(shè)計(jì)背景
第二篇 課程改革是當(dāng)前我國高等職業(yè)教育的主要任務(wù)
1. 有關(guān)課程的基本概念
2. 國外典型高等職業(yè)教育的課程模式
(1) 澳大利亞的高等職業(yè)教育課程模式
(2) 德國的高等職業(yè)教育課程模式
3. 建設(shè)我國高等職業(yè)教育的課程模式和開發(fā)方法
(1) 我國高等職業(yè)教育課程研究概述
(2) 研制高等職業(yè)教育課程開發(fā)方法的基本思路
第三篇 具有中國特色的高等職業(yè)教育課程開發(fā)方法
1. 專業(yè)設(shè)置方法
(1) 指導(dǎo)思想
(2) 基本原則
(3) 開發(fā)方法
2. 專業(yè)課程開發(fā)方法
(1) 指導(dǎo)思想
(2) 基本原則
(3) 開發(fā)方法
3. 科目課程開發(fā)方法
(1) 指導(dǎo)思想
(2) 基本原則
(3) 開發(fā)方法
4. 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價方案
(1) 指導(dǎo)思想
(2) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
(3) 評價方案
第四篇 行業(yè)分析案例――IT行業(yè)分析
1. IT行業(yè)能力分析
2. IT行業(yè)職業(yè)分析
第五篇 專業(yè)課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
1. 兩年制高等職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
2. 三年制高等職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
3. 北京聯(lián)合大學(xué)與ATA公司聯(lián)合開發(fā)的專業(yè)課程案例
4. 中國高等職業(yè)教育研究會IT協(xié)作委員會與信息產(chǎn)業(yè)部及企業(yè)合作開發(fā)的專業(yè)課程案例
第六篇 科目課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
1. 以問題為中心的課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
2. 以訓(xùn)練為中心的課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例
3. 以項(xiàng)目為中心的課程開發(fā)設(shè)計(jì)案例