大學生素質拓展計劃理論與實務

第一章 大學生素質拓展計劃提出的實踐依據(jù)
第一節(jié) 時代發(fā)展對大學生素質提出新的要求
一、大學生將成為發(fā)展知識經(jīng)濟的主力軍
二、知識經(jīng)濟對大學生素質提出了新的要求
第二節(jié) 大學生素質教育要與時俱進
一、加強和改進大學生素質教育是時代發(fā)展的必然要求
二、大學生素質教育要適應高等教育大眾化要求
第三節(jié) 大學生素質拓展計劃是大學生素質教育新的發(fā)展與實踐
一、高校共青團組織在大學生素質教育中的地位和優(yōu)勢
二、共青團組織在推進大學生素質教育中發(fā)揮了重要作用
三、大學生素質拓展計劃是共青團參與大學生素質教育的新階段
第二章 大學生素質拓展計劃提出的理論依據(jù)
第一節(jié) 從馬克思主義哲學角度看大學生素質拓展計劃
一、從馬克思主義的實踐論角度看，大學生素質拓展計劃是以科學的實踐觀為基礎的
二、從馬克思主義的認識論角度看，大學生素質拓展計劃在思想道德教育中具有重要意義
三、從馬克思主義的價值論角度看，價值追求推動大學生素質拓展計劃的深化
四、從馬克思主義的關于人的全面發(fā)展理論看，實施大學生素質拓展計劃是大學生的內在需求
第二節(jié) 從思想政治教育學角度看大學生素質拓展計劃
一、思想政治素質是大學生最重要的素質
二、大學生素質拓展計劃可以活化思想道德認知
三、大學生素質拓展計劃可以培養(yǎng)思想道德情感
四、大學生素質拓展計劃可以錘煉思想道德意志
五、大學生素質拓展計劃可以強化思想道德行為
第三節(jié) 從教育學角度看大學生素質拓展計劃
一、大學生素質拓展計劃實現(xiàn)了教育理論與實踐的統(tǒng)一
二、大學生素質拓展計劃實現(xiàn)了教育與自我教育的統(tǒng)一
三、大學生素質拓展計劃實現(xiàn)了集體教育與個別教育的統(tǒng)一
四、大學生素質拓展計劃實現(xiàn)了教育整體性與一致性的統(tǒng)一
……
第三章 大學生素質教育思想演變與發(fā)展
第四章 大學生素質計劃的目標
第五章 大學生素質計劃組織與實施
第六章 大學生素質拓展計劃的評價體系
第七章 大學生素質拓展計劃的主題與活動
附錄：關于實施“大學生素質拓展計劃”的意見
后記