幼兒用書(shū)語(yǔ)言（中班下）

　　為配合國(guó)家教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)，我們組織北京市知名幼兒園的園長(zhǎng)、一線教師，在中國(guó)老教授協(xié)會(huì)理事、國(guó)杰老教授科技咨詢(xún)開(kāi)發(fā)研究院學(xué)前教育部主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)院梁志桑教授的指導(dǎo)下，充分吸納這些幼兒園的新鮮經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)出版了一套全新的幼兒園教育活動(dòng)用書(shū)。該套書(shū)分《教師用書(shū)》和《幼兒用書(shū)》兩部分，此為《幼兒用書(shū)》?！队變河脮?shū)》作為《教師用書(shū)》的補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)上突出了幼兒手腦并用、講用結(jié)合、師生互動(dòng)的內(nèi)容和形式。按照幼兒不同年齡階段的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容及各種活動(dòng)盡可能生活化、形象（圖畫(huà)）化，讓幼兒在一個(gè)豐富多彩、頗具意義的生活情景中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。書(shū)中有些學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，還設(shè)計(jì)了一個(gè)“答題角”，使相關(guān)知識(shí)延伸，既為幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)加深印象拓展了空間，也為師生之間、親子之間，乃至幼兒與幼兒之間的廣泛交流，提供了園地。

暫缺《幼兒用書(shū)語(yǔ)言（中班下）》作者簡(jiǎn)介