中國教育管理評論（第3卷）

研究反思
“學(xué)校管理”該研究什么——從研究對象反思研究立場和研究方法
教育管理研究的方法論
理論前沿
學(xué)校知識(shí)管理量具的開發(fā)與研究
關(guān)于小學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響因素的實(shí)證探索
學(xué)校治理
學(xué)生發(fā)展的契機(jī)與學(xué)校管理的話語
民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)配置與治理機(jī)制研究
美國高校董事會(huì)制度研究
管理者研究
中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究
中小學(xué)校長專業(yè)組織研究
中小學(xué)校長資格制度研究
教育政策與法律
論學(xué)生權(quán)力
現(xiàn)代學(xué)生教育選擇權(quán)的法理學(xué)探討
大學(xué)生的受教育權(quán)及其保護(hù)
學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)
教育效能與學(xué)校改進(jìn)研究的新進(jìn)展——中國首屆國際教育效能與學(xué)校改進(jìn)大會(huì)會(huì)議綜述
教育管理研究的新趨向——年全國教育管理學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)暨全國教育管理協(xié)作研究學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議綜述
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