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內(nèi)容簡介

　　天下父母誰不想教子有方？可今日孩子難教，讓眾多父母傷透了腦筋。過去是孩子不了解大人，大人很神秘，今天是大人不了解孩子，孩子很神秘。信息時代動搖了成年人的權(quán)威地位，已是不爭的現(xiàn)實(shí)。縱然您是博士、教授或官員、藝術(shù)家、企業(yè)家，如何教育孩子恐怕也是一道難題。怎么辦？讀書求知無疑是明智的選擇?？墒?，走進(jìn)書房，那一排排一部部厚重的家教專著，高深奧妙的理論與不斷攀升的價格，怎能不讓人畏然卻步？即使慷慨買來潛心研讀，往往也是不得要領(lǐng)一臉茫然。實(shí)際上，家庭教育重在實(shí)踐而非理論。尤其對于父母而言，抓住關(guān)鍵的問題，反思個人的經(jīng)驗(yàn)，聽聽專家的建議，用心琢磨孩子，一般都會找到富有實(shí)效的辦法。也就是說，家教指導(dǎo)需要一種更便捷更實(shí)用的方法。正是基于上述思考，以擅長科研成果轉(zhuǎn)化為特色的中國青少年研究中心，決定編寫一套“家教金點(diǎn)子書”，奉獻(xiàn)給數(shù)以億計(jì)的父母們。 “家教金點(diǎn)子叢書”的宗旨是父母的難題就是我們的課題。因此，凡是讓父母揪心上火的難題，都會優(yōu)先列入我們的編寫選題，并以開門見山的方式與讀者見面，如“孩子寫作業(yè)慢怎么辦？”、“孩子迷戀電子游戲怎么辦？”、“孩子任性怎么辦？”等等。值得廣大父母信任的是，“五元家教叢書”依據(jù)中國青少年研究中心的大量科研成果，借鑒深受歡迎的《少年兒童研究》雜志的豐厚積累，由一批教育專家專題研究之后執(zhí)筆完成，爭取使之成為一套廣大小學(xué)生父母一看就懂，一懂就用，一用就靈的優(yōu)秀家教讀物。

作者簡介

　　孫云曉，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，中國少先隊(duì)工作學(xué)會副會長，《少年兒童研究》雜志總編輯，北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。2000年被國務(wù)院婦女兒童工作委員會授予“全國優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號。孫云曉自1972年起從事青少年教育與研究至今。1993年7月，他采寫的報(bào)告文學(xué)中日少年《夏令營中的較量》震撼全國，引發(fā)一場各界參與的大討論，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。中央電視臺12集專題片《改革開放20年》，介紹《夏令營中的較量》，并稱此文推動了中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。1995年以來，他先后主持了中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育、中國城市獨(dú)生子女教育模式、杰出青年的童年與教育、向孩子學(xué)習(xí)、21世紀(jì)教育四大支柱的理論與實(shí)踐、當(dāng)代中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等多項(xiàng)課題研究。目前，他正在主持國家級課題：少年兒童行為習(xí)慣與人格關(guān)系的研究。他出版的個人專著20余部，較有代表性的教育著作有《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)——孫云曉兒童教育12講》、《好的關(guān)系勝過許多教育——我的教育自述》、《教育的秘訣是真愛：孫云曉教育建議》、《培養(yǎng)一個真正的人》等。作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一”優(yōu)秀圖書獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎。

圖書目錄

第一篇輔導(dǎo)孩子做作業(yè)學(xué)問大
第1章父母需要解決的12個問題
1 父母下班后沒有時間或者經(jīng)常出差，孩子作業(yè)怎么辦
2 孩子作業(yè)成績突然下隆了怎么辦？
3 孩子做作業(yè)拖拉，磨蹭怎么辦
4 孩子逃避，隱瞞或者抄襲作業(yè)怎么辦
5 孩子的作業(yè)父母不懂怎么辦
6 作業(yè)太多，孩子做不完怎么辦
7 孩子作業(yè)潦草怎么辦
8 孩子在作業(yè)中常犯同樣或類似的錯誤怎么辦
9 孩子生病，作業(yè)落下了，怎么辦
10 孩子總是記不清楚作業(yè)內(nèi)容怎么辦
11 孩子總是不能獨(dú)立完成作業(yè)怎么辦
12 孩子作業(yè)求量不求質(zhì)怎么辦
第2章父母該怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
1 做作業(yè)四步法
2 孩子每天寫作業(yè)用多長時間為好
3 孩子作業(yè)太多，該以哪科為主
4 除了完成每天的作業(yè)，孩子還要做什么
5 孩子做作業(yè)該選擇什么樣的工具書
6 父母怎樣檢查孩子的作業(yè)
7 怎樣給孩子的作業(yè)簽名
8 在作業(yè)中開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能
9 父母在孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該充當(dāng)怎樣的角色
第3章 9個需要注意的問題
1 數(shù)學(xué)作業(yè)能不能用計(jì)算器
2 孩子是否可以邊聽音樂邊做作業(yè)
3 是否應(yīng)該為孩子請家教
4 孩子做作業(yè)時父母要不要陪著
5 父母不要幫孩子收拾書包
6 悉心督導(dǎo)，別強(qiáng)迫管制；啟發(fā)誘導(dǎo)，別包辦代替
7 多加鼓勵，責(zé)罰適當(dāng)
8 慎重對待互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品
9 做作業(yè)要入境、入靜
第二篇孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦
第1章磨蹭原因知多少
第2章父母的做法很重要
第3章磨蹭的問題很好辦
第三篇孩子學(xué)習(xí)馬虎怎么辦
第1章學(xué)習(xí)馬虎害處多
第2章馬虎的原因不簡單
第3章未雨綢繆和對癥下藥
第4章亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚
第5章通過行為訓(xùn)練治療馬虎