本書匯集了眾多專家有益于語文課程建設的研究成果和全國各地優(yōu)秀教師的成功經驗，系統(tǒng)地闡釋了：有關新課程語文教學的基本思想和方法，并探討了關于建構主義語文教育思想、語感教育、老師素養(yǎng)、教材建設、教學原則和方法的問題等內容，同時，對教師的素質教育等方面的內容也做了詳細的介紹。這是一部以新課標和新課程理論貫穿語文教育全程的“語文教學論”教材，以教育思想的豐碩獨樹一幟，使人耳目一新。在某些具體問題上，也許我和編寫者想法略有不同，比如，語文教學中應該是“閱讀”領先還是“寫作”領先？我認為可以有多種模式，語文教師可以根據自己的優(yōu)勢，根據不同學生以及學生在不同階段的需要，選擇適當?shù)那腥肟趤砝瓌诱Z文教學。
鄂公網安備 42010302001612號 