英語(yǔ)教育中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

前言
第一章　計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)緒論
　1.1 計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)（CALL）的基本概念
　1.2 信息技術(shù)在教育中的作用
　1.3 信息技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的作用
1.3.1 導(dǎo)師的作用（Computer as tutor／knower-of-the-right-answer）
1.3.2　激勵(lì)物的作用（Computer as stimulus）
1.3.3 工具的作用（Computer as tool／workhorse）
　1.4 指導(dǎo)計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)的理論思想
1.4.1　行為主義的學(xué)習(xí)理論（Behaviorism）
1.4.2　認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論（Cognitivism）
1.4.3 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論（constructivism）
1.4.4語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論
　1.5 計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)的歷史回顧
1.5.1 行為主義階段（Behavioristic CALL）
1.5.2 交際法階段（Communicative CALL）
1.5.3　整合法階段（Integrative CALL）
　1.6 計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)
　1.7 計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)中需要注意的問(wèn)題
　思考與探索
第二章　輔助英語(yǔ)教學(xué)軟件
　2.1 輔助英語(yǔ)教學(xué)軟件的分類(lèi)與使用
　2.2 計(jì)算機(jī)作為導(dǎo)師
2.2.1　教學(xué)課件
2.2.2　英語(yǔ)教學(xué)課件的分類(lèi)
2.2.3　英語(yǔ)教學(xué)課件的形式
2.2.4　英語(yǔ)課件在課堂中的使用
　2.3 計(jì)算機(jī)作為激勵(lì)物
2.3.1 典型軟件介紹1：“Where in the World is Carmen Sandiego?”
2.3.2　典型軟件介紹2：“Hollywood”與“Hollywood High”
　2.4 計(jì)算機(jī)作為工具
　 2.4.1　通用工具軟件（General-purpose applications）
　 2.4.2　參考工具軟件（Reference tools）
　 2.4.3　著作工具軟件（Authoring programs）
　 2.4.4　試題庫(kù)與試題庫(kù)制作軟件
　 2.4.5　認(rèn)知工具軟件（Cognitive tools）
　 2.4.6　教學(xué)課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和素材庫(kù)
　 2.4.7　語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)料索引軟件
　2.5 軟件的來(lái)源
　思考與探索
第三章　英語(yǔ)教學(xué)課件制作
　3.1 英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與助教型課件
3.1.1　教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
3.1.2　教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)
　3.2　課件制作原則
3.2.1　教學(xué)高效性原則
3.2.2　信息量適度原則
3.2.3　操作簡(jiǎn)易性原則
3.2.4　畫(huà)面簡(jiǎn)約性原則
　　3.2.5　畫(huà)面藝術(shù)性原則
　3.3　課件制作示例
　……
第四章　文字處理軟件Word的應(yīng)用
第五章　電子表格Excel的應(yīng)用
第六章　多媒體演示軟件PowerPoint應(yīng)用
第七章　網(wǎng)面制作
第八章　網(wǎng)頁(yè)課件制作工具Hot Potatoes應(yīng)用
第九章　網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)工具的使用
第十章　網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)教學(xué)
附錄