汽車模擬駕駛（實(shí)驗(yàn)本）

　　本次修改注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情與興趣，注意科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的結(jié)合，注重“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的統(tǒng)一，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教材編寫中，著力發(fā)展學(xué)生對(duì)于信息交流與處理和對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)踐能力。教材以汽車駕駛課程項(xiàng)目為載體，立足學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)技術(shù)教育課程的實(shí)施，注重教育內(nèi)容的生活取向。在技術(shù)教育中，注重對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，使學(xué)生能在綜合運(yùn)用中學(xué)到新的知識(shí)，在把知識(shí)融會(huì)貫通的同時(shí)提高對(duì)技術(shù)的感知領(lǐng)悟能力。 本次《汽車模擬駕駛》（實(shí)驗(yàn)本）教材的編寫，以立足現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生、便于教學(xué)、體現(xiàn)綜合為宗旨，側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容有：汽車的構(gòu)造與工作原理、汽車駕駛相關(guān)法律法規(guī)與安全駕駛、汽車駕駛技術(shù)、汽車保養(yǎng)。為學(xué)生提供了接觸當(dāng)代技術(shù)產(chǎn)品、學(xué)習(xí)和使用具體技術(shù)的機(jī)會(huì)，具有科學(xué)與技術(shù)結(jié)合緊密、操作實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。修改后教材的呈現(xiàn)方式比原教材有了一個(gè)較大的改觀。由原來(lái)的黑白印刷改為彩色印刷；許多內(nèi)容改用圖片展示，去掉相應(yīng)的文字，增強(qiáng)趣味性和觀賞性；知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)不再老套、呆板，結(jié)合許多有趣的小實(shí)驗(yàn)，在“玩”中領(lǐng)會(huì)物理學(xué)的魅力，且知識(shí)易于接受，引發(fā)求知欲。教材中設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊，有“導(dǎo)向標(biāo)”、“智慧星”、“小博士探密”、“小主人活動(dòng)”等，在“小主人活動(dòng)”中設(shè)計(jì)了一些有趣地活動(dòng)如“信息獲取與檢索”、“作品設(shè)計(jì)與作品評(píng)價(jià)”、“駕駛記錄”、“與長(zhǎng)輩的一次平等交流活動(dòng)”、“旅游度假計(jì)劃書的策劃”等。通過(guò)這些活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，并培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力及交流表達(dá)的能力，同學(xué)問(wèn)相互合作攻關(guān)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。并使學(xué)生增強(qiáng)與人交流、與人合作、與人共享成果的意識(shí)，并能夠在客觀地評(píng)價(jià)自己的同時(shí)去評(píng)價(jià)他人。本書可供高中開設(shè)技術(shù)課、組織集中技術(shù)培訓(xùn)及科技活動(dòng)時(shí)使用。在《汽車模擬駕駛》（實(shí)驗(yàn)本）編寫過(guò)程中，得到了北京市教委的中小學(xué)地方教材審定委員會(huì)和教材評(píng)審專家們的許多寶貴意見及修改建議；還得到了資深專家北京市汽車工程學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京市汽車研究所教授級(jí)高級(jí)工程師吳廣政先生的指教；書中第一、二章的四十余幅插圖由王鍇先生、王增云老師幫助繪制完成；另外，北京市西城區(qū)中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育中心、人民郵電出版社對(duì)于本書的出版給予了極大的支持與幫助。在《汽車模擬駕駛》（實(shí)驗(yàn)本）出版之際，對(duì)上述單位的專家、領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的指導(dǎo)、關(guān)心、支持與幫助一并表示衷心的感謝！

暫缺《汽車模擬駕駛（實(shí)驗(yàn)本）》作者簡(jiǎn)介