高中文學作品鑒賞課探究

序
前言
第一部分 文學鑒賞指地
一、怎樣鑒賞小說
二、怎樣鑒賞詩歌
三、怎樣鑒賞散文
四、怎樣鑒賞戲劇
第二部分
一、《藥》教學設計（一）
《藥》教學設計（二）
二、《祝?！方虒W設計（一）
《祝福》教學設計（二）
三、《林黛玉進賈府》教學設計（一）
《林黛玉進賈府》教學設計（二）
四、《裝在套子里的人》教學設計（一）
《裝在套子里的人》教學設計（二）
五、《項鏈》教學設計（一）
《項鏈》教學設計（二）
六、《警察和贊美詩》教學設計（一）
《警察和贊美詩》教學設計（二）
七、《大堰河——我的保姆》教學設計（一）
《大堰河——我的保姆》教學設計（二）
八、《夢游天姥吟留別》教學設計（一）
《夢游天姥吟留別》教學設計（二）
九、《蒲公英》教學設計（一）
《蒲公英》教學設計（二）
一○、《荷塘月色》教學設計（一）
《荷塘月色》教學設計（二）
一一、《雨中登泰山》教學設計（一）
《雨中登泰山》教學設計（二）
一二、《胡同文化》教學設計（一）
《胡同文化》教學設計（二）
一三、《我與地壇》教學設計（一）
《我與地壇》教學設計（二）
一四、《外國散文兩篇》教學設計（一）
《外國散文兩篇》教學設計（二）
一五、《竇娥冤》教學設計（一）
《竇娥冤》教學設計（二）
第三部分 教學實錄精選
一、《明湖居聽書》教學實錄
二、《菜園》教學實錄
三、《華威先生》教學實錄
四、《雷雨》教學實錄
五、《孔雀東南飛》教學實錄
六、《阿房宮賦》教學實錄
附錄
小說教學中的創(chuàng)造性思維和藝術想像力的培養(yǎng)