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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了給廣大老師和考生解決發(fā)展等級(jí)分的問(wèn)題，我們根據(jù)近幾年的高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從“創(chuàng)新”角度把發(fā)展等級(jí)進(jìn)行了細(xì)致的梳理，把分為四個(gè)大的方面，那就是“深刻”、“豐富”、“有文采”和“有創(chuàng)意”，這四個(gè)大的方面又細(xì)分為十六個(gè)知識(shí)考點(diǎn)。至此，本書(shū)的思路也就顯現(xiàn)出來(lái)。那就是，同學(xué)們可根據(jù)自己的長(zhǎng)項(xiàng)，結(jié)合一兩個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，從而達(dá)到“單項(xiàng)訓(xùn)練，逐級(jí)提升”的事半功倍的效果，最終把“發(fā)展等級(jí)”的20分拿到手。我們編輯該書(shū)的目的，在于為廣大中學(xué)生打開(kāi)一扇通往高分發(fā)展分的窗戶。透過(guò)該窗，學(xué)生經(jīng)過(guò)由點(diǎn)及面的寫(xiě)作練習(xí)，登堂入室，步入高考滿分作文輝煌的殿堂，盡情揮灑自己睿智的才思。簡(jiǎn)言之，找準(zhǔn)突破口，針對(duì)自身的實(shí)際，有重點(diǎn)地進(jìn)行“需要性”訓(xùn)練，高分文的獲得，是不必一步一趨的。

作者簡(jiǎn)介

　　嚴(yán)敬群，語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)家，中央教科所教研員。倡導(dǎo)“開(kāi)心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的教學(xué)理念。在教輔圖書(shū)研究方面，有自己獨(dú)到的思考和獨(dú)特的視角，策劃和主編各類(lèi)中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)1000多部，其中五套圖書(shū)榮獲“全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。現(xiàn)在中國(guó)少年兒童新聞出版總社中少教育學(xué)研究所任職。

圖書(shū)目錄

第一章深刻
第一節(jié) 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第二節(jié) 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第三節(jié) 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第二章豐富
第一節(jié) 材料豐富
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第二節(jié) 論據(jù)充實(shí)
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第三節(jié) 形象豐滿
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第四節(jié) 意境深遠(yuǎn)
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第三章有文采
第一節(jié) 用詞貼切
經(jīng)典回放
誤區(qū)警示
創(chuàng)新演練
實(shí)用素材
第二節(jié) 句式靈活
……
第四章有創(chuàng)新