比爾·蓋茨：科學家成長故事

　　《比爾.蓋茨》的針對青少年讀者的審美取向和閱讀特點組織編撰。叢書的主要特點是：一、互動式，叢書著重描述名人的成長過程，以求解讀“天才”之所以成為天才的內(nèi)在原因，在他們的“成長”和“成功”之間找到某種規(guī)律性的東西。二、認同感，成功的機遇各有不同，但積極向上、戰(zhàn)勝困難和挫折所需要的那種精神力量則是相同的。任何“名人”在滑成功之前都是凡人，都會遇到一切凡人所會遇到的那種“失敗的煩惱”。從這個意義上來評，《比爾.蓋茨》力求揭開“開才”成長的神秘面紗，找出“平凡中的偉”，使青少年在閱讀認知中縮短與名人、偉人、“天才”的距離感，增強親切感和認同感。三、時代化“時勢造英雄”，任何時代的英雄人物、杰出人物都是時代的產(chǎn)物。叢書通過各不相同的人物故事，展示了時代對于杰出人物成長過程的影響力?！侗葼?蓋茨》結(jié)合當代青少年的成長特點解讀名人，使青少年讀者用“應運而生，就勢而為”的積極入世的態(tài)度去把握人生，爭取成功。四、普遍性。叢書主旨是與青少年朋友一起解讀名人成長的歷程。叢書所列的數(shù)百位成功者除了科學家、藝術家、政治家、軍事家、企業(yè)家外，更多的是古今中外各行各業(yè)的成功人士，以證明“群星”來自“群眾”，使讀者盡可能根據(jù)自身的條件和環(huán)境去解讀名人和感悟人生，在與榜樣的精神互動中找到新的自我，以激勵青少年樹立“人人都能成功”的信心。

暫缺《比爾·蓋茨：科學家成長故事》作者簡介