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內容簡介

　　《心理學教程》共四篇（包括緒篇、心理過程篇、個性篇、應用篇）十二章，內容包括人的畢生發(fā)展、感覺與知覺、記憶、注意、思維、情感過程、意志過程、個性及其發(fā)展、個性的結構、能力、學校心理健康輔導等。內容豐富，結構合理，可讀性、科學性、適用性較強。

作者簡介

　　黃辛隱，蘇州大學教授，女，1958年5月生，籍貫：江蘇張家港。1982年2月畢業(yè)于上海師范大學教育心理專業(yè)，獲得學士學位，1995年4月至1996年4月赴日本進修臨床心理學；2004年10月至2005年10月赴日本進修心理咨詢與治療有效性。2004年參加國家心理咨詢師培訓資格培訓班，獲“職業(yè)培訓師資合格證書”?，F(xiàn)為蘇州大學教育心理學專業(yè)的碩士生導師，蘇州大學心理咨詢研究中心主任、應用心理研究所副所長。主要研究方向：臨床教育心理學和學校心理健康教育。曾發(fā)表《當代學習心理》《關于中國、日本大學生焦慮的研究》《現(xiàn)代化進程中的文化與心理》等若干論著。主要社會兼職：江蘇省教育學會心理教育專業(yè)委員會副理事長，蘇州市中小學心理輔導學會副理事長，江蘇省蘇州中學校長助理等。

圖書目錄

緒篇
　第一章　導論
　　第一節(jié)　心理學的研究對象
　　第二節(jié)　心理學的意義
　　第三節(jié)　心理學的研究
　第二章　人的畢生發(fā)展
　　第一節(jié)　心理發(fā)展概述
　　第二節(jié)　認知發(fā)展
　　第三節(jié)　社會性發(fā)展
心理過程篇
　第三章　感覺與知覺
　　第一節(jié)　感覺概述
　　第二節(jié)　知覺概述
　　第三節(jié)　感知規(guī)律的應用
　第四章　記憶
　　第一節(jié)　記憶概述
　　第二節(jié)　記憶的模型
　　第三節(jié)　遺忘
　第五章　注意
　　第一節(jié)　注意的概述
　　第二節(jié)　注意的種類
　　第三節(jié)　注意的品質
　　第四節(jié)　注意規(guī)律在學校教育中的應用
　第六章　思維
　　第一節(jié)　思維概述
　　第二節(jié)　問題解決
　　第三節(jié)　概念及其形成
　　第四節(jié)　想象
　第七章　情感過程
　　第一節(jié)　情緒與情感的一般概述
　　第二節(jié)　情緒的基本理論與學說
　　第三節(jié)　情緒與情感的類別
　　第四節(jié)　情緒、情感與社會生活
　第八章　意志過程
　　第一節(jié)　意志過程的概述
　　第二節(jié)　意志行動的心理過程
　　第三節(jié)　意志品質
　　第四節(jié)　意志的培養(yǎng)
個性篇
　第九章　個性及其形成
　　第一節(jié)　個性的概述
　　第二節(jié)　個性理論
　　第三節(jié)　影響個性形成的因素
　第十章　個性的結構
　　第一節(jié)　個性的結構概述
　　第二節(jié)　個性心理傾向
　　第三節(jié)　個性心理特征
　第十一章　能力
　　第一節(jié)　能力的概述
　　第二節(jié)　智力理論與智力測驗
　　第三節(jié)　智力開發(fā)與創(chuàng)造力培養(yǎng)
應用篇
　第十二章　學校心理健康輔導
　　第一節(jié)　學校心理健康輔導概述
　　第二節(jié)　常見的青少年學生心理問題輔導
　　第三節(jié)　青少年學生的潛能開發(fā)
后記