新課程同步學(xué)案：專家伴讀·歷史必修3（岳麓版）

　　編寫目的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施以及多樣化教材在實(shí)驗(yàn)區(qū)的選用與推廣，給廣大師生帶來(lái)耳目一新的教學(xué)材料、豐富多樣的學(xué)習(xí)方式、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，同時(shí)對(duì)于教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也提出了更高的要求。為了幫助教師領(lǐng)會(huì)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的有利于學(xué)生“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”“教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”和“教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變”，把學(xué)生從繁重瑣碎的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，為他們提供適當(dāng)?shù)?、?yōu)秀的、高效的學(xué)習(xí)輔助材料，北京師范大學(xué)出版社依靠百年名校豐厚的教育資源，聘請(qǐng)國(guó)家高中課程標(biāo)準(zhǔn)組各科負(fù)責(zé)人或核心成員、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書各科主要編寫人員、課改實(shí)驗(yàn)省市教研部門專家及一線教師共同組成了新課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)專家指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)認(rèn)真討論了目前高中新課程改革面臨的問(wèn)題，深入研究了目前高中新課程教材的編寫理念，多次召開(kāi)專題討論會(huì)，并成立學(xué)科編寫組，精心研制，反復(fù)修改，面向全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)隆重推出高中《新課程同步學(xué)案-專家伴讀》叢書。叢書體例本套叢書力求從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力，突出創(chuàng)新。通過(guò)精心設(shè)計(jì)研討式的問(wèn)題、建構(gòu)系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提供豐富多彩的互動(dòng)材料，幫助學(xué)生深刻理解所學(xué)課程，培養(yǎng)其創(chuàng)新探究意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本套叢書根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念與新課程教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，各分冊(cè)結(jié)構(gòu)基本分為五大板塊：?jiǎn)卧庞[、積累運(yùn)用、拓展遷移、交流評(píng)價(jià)、延伸閱讀。【單元概覽】主要是對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行概括提示、對(duì)比歸類、有序梳理，旨在幫助學(xué)生了解本單元的知識(shí)體系，建構(gòu)單元知識(shí)框架，達(dá)到成竹在胸、綱舉目張之目的?！痉e累運(yùn)用】主要是課、節(jié)基本知識(shí)和基本能力的體現(xiàn)，同時(shí)兼顧對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉。力求通過(guò)生動(dòng)活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲取知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、形成能力、提升素質(zhì)?！就卣惯w移】著眼于課堂知識(shí)的延伸、拓展與深化，一般通過(guò)精選的案例作為思維的發(fā)散點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的整合遷移。通過(guò)在多樣化的探究和互動(dòng)學(xué)習(xí)中，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)探究奧妙?！窘涣髟u(píng)價(jià)】根據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、歧義點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的討論、質(zhì)疑與思考，同時(shí)也希望通過(guò)自我或者小組、同伴的評(píng)估，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感悟、反思與總結(jié)的習(xí)慣，從而糾正錯(cuò)誤、調(diào)整路徑，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。【延伸閱讀】提供與本課內(nèi)容相關(guān)的史料事實(shí)、學(xué)科信息或者資料鏈接，供廣大教師與學(xué)生的查閱與鑒賞，以便博采眾長(zhǎng)、登高望遠(yuǎn)。每單元后附有單元測(cè)試與評(píng)價(jià)習(xí)題，全書提供有模塊測(cè)試與評(píng)價(jià)習(xí)題，供師生課堂檢測(cè)或者學(xué)生自我檢測(cè)之用。此外，各學(xué)科分冊(cè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、模塊特色，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在上述板塊中開(kāi)辟了專家說(shuō)課、課堂探究、三維達(dá)標(biāo)、案例精講、綜合躍升、互動(dòng)實(shí)踐、小組討論、自我評(píng)價(jià)、趣味閱讀等富有創(chuàng)意、多姿多彩的二級(jí)欄目。

暫缺《新課程同步學(xué)案：專家伴讀·歷史必修3（岳麓版）》作者簡(jiǎn)介