籬側(cè)論稿：文藝學(xué)與美學(xué)論文選

　　柯漢琳教授在學(xué)術(shù)探索的道路上一直不停地跋涉和勤奮耕耘，正如他在美學(xué)專著《美的形態(tài)學(xué)》后記中所自述的，為著學(xué)術(shù)上的追求，他經(jīng)歷了許多苦澀與艱辛。他后來?yè)?dān)任中文系、文學(xué)院的行政工作，花了大量的時(shí)間和精力去做煩瑣的行政工作，但仍不放松學(xué)術(shù)的思索與研究，正如他自己所說的，學(xué)術(shù)研究是知識(shí)分子的一種生活方式，有學(xué)術(shù)研究，生命才充實(shí)。這在當(dāng)今時(shí)代實(shí)在難能可貴?？聺h琳教授學(xué)術(shù)研究的學(xué)科領(lǐng)域主要是文藝學(xué)與美學(xué)等，《籬側(cè)論稿》就是他在這個(gè)領(lǐng)域的部分研究成果。書中大部分論文涉及文藝學(xué)、美學(xué)的基本原理、基本理論，如文學(xué)的本質(zhì)特征、文學(xué)生產(chǎn)、文學(xué)的符號(hào)活動(dòng)、文學(xué)意象、文學(xué)創(chuàng)作的主客體、文藝門類的序列與規(guī)律和美的本質(zhì)、美的形態(tài)、審美意象、審美創(chuàng)造等；此外，還有對(duì)具體文學(xué)作品、文化現(xiàn)象和文學(xué)、美學(xué)研究方法的研究等。全書涉及的問題寬廣，研究視野開闊?？聺h琳教授的學(xué)術(shù)研究有一個(gè)突出特點(diǎn)，就是有一種強(qiáng)烈的哲學(xué)意識(shí)。黑格爾曾說過，哲學(xué)科學(xué)的“再醒覺”必然引起藝術(shù)科學(xué)的“再醒覺”。這一點(diǎn)用來考察柯漢琳教授的一系列論文，可以發(fā)現(xiàn)，他在文藝學(xué)、美學(xué)研究中的收獲，與他的哲學(xué)沉思和對(duì)哲學(xué)方法的掌握運(yùn)用是分不開的。他的論文有很強(qiáng)的邏輯性，說理透徹，也與他的哲學(xué)思維的訓(xùn)練分不開。另一方面，他的論文也很注重理論性與文學(xué)性的有機(jī)融合，從而具有一種冷靜中暗含著熱情的特色。

　　柯漢琳，1947年生，廣東省汕頭人，文學(xué)教授，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)；碩士生、博士生導(dǎo)師；中華美學(xué)學(xué)會(huì)理事、中外文藝?yán)碚撗芯繒?huì)理事、中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)理事、廣東省中國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，曾任《東方文化》雜志主編。著有《美的形態(tài)學(xué)》、《日常審美心理》、《在路上》（文藝評(píng)論、編輯手記、讀書札記、雜感隨筆集）；合著有《文學(xué)與時(shí)代主旋律》、《青年美學(xué)向?qū)А贰ⅰ段膶W(xué)理論教程》、《文學(xué)概論》等；主編普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書（廣東版）等。在《文學(xué)評(píng)論》、《文藝研究》、《文藝?yán)碚撗芯俊返瓤锇l(fā)表學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評(píng)論一百多篇。其中《日常審美心理》獲首屆全國(guó)優(yōu)秀教育圖書二等獎(jiǎng)；參與由童慶炳主編的《文學(xué)理論教程》獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；文學(xué)評(píng)論《仰望思想的星空》獲廣東省第二屆優(yōu)秀文學(xué)評(píng)論獎(jiǎng)。