大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究（二）

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的演變及啟示
大學(xué)英語(yǔ)教師教育研究
大學(xué)英語(yǔ)堂任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究——理論、實(shí)踐與問卷調(diào)查
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
多媒體網(wǎng)絡(luò)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探折
基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
《大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》之研究報(bào)告
大學(xué)英語(yǔ)反思性教學(xué)
論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入
第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者個(gè)體差異及其對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
原詞復(fù)現(xiàn)在英語(yǔ)語(yǔ)篇中的文體效果及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
從認(rèn)知體系的特征看大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
主位推進(jìn)模式與語(yǔ)篇閱讀
《讀者的選擇》，讀者明智的選擇——評(píng)析英語(yǔ)專業(yè)閱讀課程教材《讀者的選擇》
《新視野商務(wù)英語(yǔ)》與《商學(xué)精要》對(duì)比
聽力教學(xué)探討和應(yīng)試策略
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試的點(diǎn)滴感想
文化差異與大學(xué)英語(yǔ)匯教學(xué)
大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)匯教學(xué)的啟發(fā)
從心理詞庫(kù)度解析英語(yǔ)寫作詞匯錯(cuò)誤及其教學(xué)啟示
英語(yǔ)句形合的特征與漢語(yǔ)句意合的特點(diǎn)
新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)篇特點(diǎn)與翻譯方法
新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中模糊性語(yǔ)言的表現(xiàn)、語(yǔ)義作用和新聞功能
大學(xué)英語(yǔ)寫作句子類型研究——從學(xué)生句子的類型單一看大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的問題
非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析
地方院校非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生項(xiàng)語(yǔ)教學(xué)研究——背景、問題、機(jī)遇一策略