幼兒園探究試活動課程·幼兒用書：社會體驗（中班上）

　　這套書是根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和遼寧省幼兒園課程設(shè)置的有關(guān)要求，在廣泛吸收多元智能理論、建構(gòu)式課程、多元整合課程、滲透式課程等國內(nèi)外先進(jìn)課程理念的基礎(chǔ)上編寫的。它遵循了幼兒的身心發(fā)展特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，力求體現(xiàn)科學(xué)性、生活性、趣味性、探究性、實踐性、啟蒙功能、與小學(xué)課程的銜接功能以及家園合作性，讓幼兒在輕松的生活、游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的探究活動中主動建構(gòu)知識體系和有益經(jīng)驗。本套書分為《健康生活》、《語言交流》、社會體驗》、《科學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)活動》、《藝術(shù)表現(xiàn)》六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為小班、中班、大班、學(xué)前班四個年齡段，每個年齡段上、下學(xué)期各一冊。《社會體驗》這本書從幼兒身邊感興趣的事物出發(fā)，綜合了社會常識、基本社會規(guī)則、幼兒良好個性的養(yǎng)成和親社會行為的培養(yǎng)等內(nèi)容，設(shè)計了游戲、參觀、勞動、調(diào)查、訪問等幼兒喜聞樂見的活動形式，引導(dǎo)幼兒在親歷的各種活動中了解社會、感知社會，獲得愉快的情感體驗，不斷積累有益的社會經(jīng)驗，在生活實踐中不斷成長和進(jìn)步。教師和家長在指導(dǎo)幼兒使用這本書時，要積極地為幼兒提供綜合實踐的機(jī)會與條件，創(chuàng)造性地、因地制宜地開展各種教育活動。

暫缺《幼兒園探究試活動課程·幼兒用書：社會體驗（中班上）》作者簡介