《知識經濟社會中的價值分配和經濟運行》由導論和上中下三篇構成。導論部分闡述了研究知識經濟條件下的價值、分配和經濟運行的目的，一是要在知識經濟的新形勢下創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義經濟學，二是要用馬克思主義經濟學指導我國創(chuàng)新型國家建設的實踐。上篇是知識經濟篇，分析了知識經濟時代與工業(yè)經濟時代、農業(yè)經濟時代在生產方式、生產力標志、科學技術發(fā)展層次等方面的區(qū)別，闡明了知識經濟時代的生產方式特征、知識生產力的特點及生產力和生產關系的新變化。說明了知識經濟是一個嶄新的社會經濟時代。中篇是價值和價值分配篇，本篇首先從正確理解馬克思的勞動概念出發(fā)，重申了總體工人概念，強調了社會勞動創(chuàng)造價值，明確了在社會分工序列中的所有勞動都是創(chuàng)造價值的勞動，批判了部分政治經濟學教科書把創(chuàng)造價值的勞動僅僅歸結為直接生產領域的體力勞動的錯誤觀點，闡明了直接生產領域和非直接生產領域的腦力勞動和體力勞動都是凝結價值的社會勞動的組成部分，從而厘清科學研究、技術發(fā)明、知識傳授、管理咨詢等智力勞動也是創(chuàng)造價值的生產勞動這一事實。在此基礎上，聯系知識經濟的產業(yè)特征，提出了智力勞動價值論，批判了知識價值論替代勞動價值論的錯誤傾向，從知識商品生產過程中的具體勞動和抽象勞動、知識商品的價值和使用價值的區(qū)分，證明了在知識商品生產中創(chuàng)造價值的是智力勞動而不是知識，知識作為智力勞動的產物，在被應用到生產過程中時能創(chuàng)造出更多高質量的使用價值，形成更多的社會財富，但它沒有創(chuàng)造價值，僅僅是轉移了自身的價值。創(chuàng)造價值的只是創(chuàng)造知識、運用知識的智力勞動和其他配套勞動。智力勞動價值論闡述了智力勞動在知識生產和知識運用及在社會價值和社會財富創(chuàng)造中的重要作用，證明了智力勞動是知識經濟的主導性生產要素和中心生產要素，從而在價值分配中智力勞動要素應占有純剩余。在價值分配理論的論述中對“知識資本”（知本）概念提出了質疑，認為知本相當于物質資本中的不變資本，它占有剩余是不合適的，智力勞動要素是創(chuàng)造價值的可變要素，所以應該建立“智本”范疇才是科學的。在分配理論中還論述了智本占有剩余的正義分配性。下篇是知識經濟運行篇，在對知識的生產、傳播和運用的一般生產過程考察的基礎上，分別對知識經濟的創(chuàng)新研究和組織結構、知識經濟中的企業(yè)組織和經營方式、知識經濟中的激勵方式進行了研究。知識經濟中最根本的是知識生產，而知識生產就是不斷地創(chuàng)新，從而得出了創(chuàng)新是知識經濟的根本推動力的結論；創(chuàng)新需要一定的組織機構，本篇中提出了組建學科性公司，構建產學研結合的創(chuàng)新微觀組織的觀點；創(chuàng)新需要實踐，創(chuàng)新成果需要運用，來改造我國的傳統(tǒng)產業(yè)，適應知識經濟發(fā)展，提高企業(yè)的運營效率。本篇中提出了精功擬合、互聯經營的企業(yè)組織和經營方式；創(chuàng)新需要激勵，本篇在分析了知識型勞動者的特點和各創(chuàng)新主體之間的關系后，強調了創(chuàng)新激勵方式的重要性，提出以“人本激勵”作為知識經濟運行的主要激勵機制的觀點。
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