對外漢語詞匯教與學

前言
第一章 對外漢語詞匯教與學面臨的問題
一 對外漢語詞匯教學面臨的問題
二 與詞匯學習有關的問題
第二章 教學詞匯的選擇與控制
一 基于詞頻統(tǒng)計結果選擇教學詞語
二 教學詞匯的分級
三 為學生規(guī)劃詞匯學習目標
第三章 詞匯學習的難易
一 詞匯學習的難與易
二 影響詞語學習難度的若干因素
三 難點詞語示例
第四章 詞義教學的途徑與方法
一 詞義的類型
二 詞義的選擇與安排
三 詞義傳達的途徑與方法
四 詞語的鞏固練習
第五章 詞匯教學與讀、聽訓練
一 閱讀需要的詞匯
二 擴大閱讀所需詞匯量的途徑
三 詞匯教學與聽的訓練
第六章 詞匯教學與寫、說訓練
一 詞匯教學與寫的訓練
二 詞匯教學與說的訓練
第七章 初級學習階段的詞匯教學
一 初級學習階段的詞匯教學目標
二 初級漢語教材中詞語的編排
三 初級學習階段的詞語練習
第八章 中級學習階段的詞匯教學
一 中級學習階段的詞匯教學目標
二 中級漢語教材中詞語的編排
三 中級學習階段的詞語練習
第九章 高級學習階段的詞匯教學
一 高級學習階段的詞匯教學目標
二 高級漢語教材中詞語的編排
三 高級漢語階段詞語教或學的重點
第十章 漢字與詞匯教學
一 常用漢字的構詞能力
二 《漢字等級大綱》的研制
三 發(fā)揮漢字作用，促進詞匯教學
四 避免漢字對詞語教和學的消極影響
第十一章 詞匯與語法教學
一 詞的語法屬性
二 詞語在語句中的位置
三 詞語的組合搭配
四 固定格式
五 詞語的音節(jié)對結構的影響
六 關于虛詞
第十二章 詞語用法對比
一 詞語的相似性
二 近義詞的詞義區(qū)別
三 近義詞的組合搭配區(qū)別
第十三章 詞匯學習的策略
一 巧妙記憶詞語的形式及意義
二 利用語素推知詞義
三 在語境中理解詞義
第十四章 詞匯學習情況評估
一 評估詞語掌握情況的依據(jù)
二 測試讀、寫方面的詞語掌握情況
三 測試口語理解方面的詞語掌握情況
四 估計總詞匯量
參考文獻