培養(yǎng)好習慣·誰對誰不對·在街上

　　童年時養(yǎng)成的好習慣讓人受益終身。一位諾貝爾獎得主在回答記者的提問“在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西”時說，他是在幼兒園學(xué)到了最重要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，做錯事要表示歉意，東西要放整齊，吃飯前要洗手，要仔細觀察大自然……童年是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期。培養(yǎng)寶寶的習慣時，家長要根據(jù)寶寶的年齡采用相應(yīng)的方法。教育時，多用積極品質(zhì)歸因的方法，如：你真愛幫媽媽的忙；少用下達命令的方法，如：你應(yīng)該幫助別人；少用物質(zhì)獎勵的辦法。應(yīng)該“嚴”“愛”結(jié)合，堅持不懈。

　　趙冬梅老師，兒重心理學(xué)博士。多年來致力于兒童心理和教育的研究工作，出版了《寶寶智力測驗》等幼兒教育類讀物。她根據(jù)兒童社會和認知發(fā)展的規(guī)律編寫了本書，教寶寶養(yǎng)成良好的行為習慣。書中每種好習慣都配有專家的話，指導(dǎo)家長采用正確的方法教育寶寶，并附有行為習慣評價表，供家長評價寶寶的行為習慣。