我國大學課程觀的反思與建構

　　大學課程居于大學教育的核心，是大學教育的“心臟”，大學教育目的、思想、觀念、宗旨等都要反映到大學課程之中來。只要對大學教育進行研究，就不能不涉及大學課程，大學課程研究因而成為高等教育研究最重要的研究領域之一。朱曉剛博士將這一領域作為自己博士學位論文的選題方向，具有相當?shù)膶W術勇氣和學術探索精神。目前關于我國大學課程的研究，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是關于大學課程歷史發(fā)展的研究。這類研究主要體現(xiàn)在中國高等教育史、中國高等教育思想史和大學史（含大學校史）等研究成果中。二是關于我國大學課程思想的研究。這類研究成果主要反映在高等教育學及其分支學科的學科建設研究成果，以及結合高等教育改革和發(fā)展實際為解決高等教育課程實踐問題而進行的相關研究中。目前，大學課程思想對大學課程改革的指導作用越來越突出，大學課程思想研究受到廣泛關注。不少學者嘗試對不同的大學課程思想進行分析、歸納、綜合和解釋，但主要集中在課程制度和課程內容方面，而對大學課程背后深厚的歷史文化傳統(tǒng)和強勢的文化慣習缺少充分估計和客觀的歷史分析。朱曉剛博士的《我國大學課程觀的反思和建構》一書，從歷史的視角出發(fā)來研究我國大學課程思想，彌補了大學課程思想研究的缺憾。

　　朱曉剛，1973年3月生，湖北竹山人，1996年畢業(yè)于華中師范大學教育管理專業(yè)，獲教育學學士學位：2003年畢業(yè)于華中科技大學高等教育學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2007年畢業(yè)于華中科技大學高等教育學專業(yè)，獲教育學博士學位?，F(xiàn)為江西財經大學高教所教師。主要研究方向為高等教育原理、高等教育管理。曾主持、參與國家級、省部級、校級課題多項，參編著作2部，在《高等教育研究》、《北京大學教育評論》、《中國高等教育》、《教育理論與實踐》、《遼寧教育研究》等國內外公開刊物發(fā)表學術論文30余篇。