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內(nèi)容簡介

　　本書系浙江師范大學(xué)教授、著名兒童文學(xué)評論家方衛(wèi)平專注于兒童文學(xué)與兒童文化理論建構(gòu)的結(jié)集。作者結(jié)合當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀及文化生存與發(fā)展環(huán)境，從童年文化及其建設(shè)、創(chuàng)作與發(fā)展、理論與批評、圖畫書解讀與想象、兒童閱讀與寫作、外國兒童文學(xué)觀察與思考等六大方面，對兒童文學(xué)的創(chuàng)作、發(fā)展、研究與出版進(jìn)行了深入、廣泛的探索與梳理，是一本極具學(xué)術(shù)價(jià)值的兒童文學(xué)論著。

作者簡介

　　方衛(wèi)平，浙江師范大學(xué)教授、浙江師范大學(xué)兒童文化研究院副院長、兒童文學(xué)研究所所長、中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、學(xué)術(shù)叢刊《中國兒童文化》主編、意大利《教育史與兒童文學(xué)》雜志國際學(xué)術(shù)委員、馬來西亞《孩子》雜志教育顧問。出版有《中國兒童文學(xué)理論批評史》、《兒童文學(xué)的當(dāng)代思考》、《方衛(wèi)平兒童文學(xué)理論文集》（共四卷）、《最佳兒童文學(xué)讀本》、《最佳少年文學(xué)讀本》、《新語文讀本·小學(xué)卷》等著作。

圖書目錄

童年文化及其建設(shè)
　《2007年中國兒童文化研究年度報(bào)告》前言
　媒介中的課藝：一個(gè)變革時(shí)代的文化現(xiàn)象及其歷史解讀
  ——早期《學(xué)生雜志》（1914-1918）為例
　多學(xué)科、跨文化視野下的國際學(xué)校練習(xí)本研究及其啟示
　童年消逝了嗎
　童書出版的困惑
　閑暇時(shí)間與當(dāng)代青少年美育
　兒童文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐與思考
　教學(xué)科研良性互動，構(gòu)筑兒童文學(xué)人才培養(yǎng)基地
創(chuàng)作與發(fā)展
  近代文化發(fā)展與中國兒童文學(xué)的自覺
  兒童文學(xué)在當(dāng)代藝術(shù)文化中的位置
  論新媒介與當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展
　略談開展兒童文學(xué)的創(chuàng)作心理研究問題
　開拓新的接受空間——關(guān)于近年來探索性少兒文學(xué)作品的思考
　青少年文藝的創(chuàng)作與評論
　三十年：新生代作家的存在及其意義
　藝術(shù)是形象和情感的統(tǒng)一——試談藝術(shù)本質(zhì)
　淺談藝術(shù)個(gè)性
　我們離兒童文學(xué)的藝術(shù)之門有多遠(yuǎn)
　一些故事，一些思考
　關(guān)于校園文學(xué)創(chuàng)作的觀察與評說
　讓童話走進(jìn)千家萬戶
　關(guān)于“城市童話”創(chuàng)作的通信
　批評一回童話
　童話是寫給孩子看的——鄭淵潔童話評說
　響應(yīng)當(dāng)代生活的呼喚——讀《藍(lán)皮老鼠大臉貓》
　在感覺和想象的盡頭——桂文亞兒童散文閱讀札記
　教師筆下的少年形象——談余通化兒童小說形象塑造的特點(diǎn)
　兒童文學(xué)的多面手
　風(fēng)景又一年——1995年浙江兒童文學(xué)創(chuàng)作述評
　逼近新世紀(jì)——1998年浙江兒童文學(xué)創(chuàng)作述評
　回眸九九——1999年浙江兒童文學(xué)創(chuàng)作述評
理論與批評
　中國古代兒童詩歌理論批評掠影
　“中國兒童文學(xué)研究發(fā)展戰(zhàn)略”三人談
　西方學(xué)術(shù)資源與當(dāng)代中國兒童文學(xué)理論建設(shè)
  ——兼談“當(dāng)代西方兒童文學(xué)和兒童文化理論譯叢”
……
圖畫書解讀與想象　
兒童閱讀與寫作
外國兒童文學(xué)觀察與思考