俄語泛讀（上）

　　《俄語泛讀》教材分上、中、下三冊，主要供高等院校俄語專業(yè)本科生用作泛讀課教材。本教材供一年級第二學期和二年級兩學期使用，每學期各用一冊。本教材也適用于公外俄語各級學生，專業(yè)俄語?？粕氨究齐A段未使用過本教材的碩博生（中、下冊），出國人員，想更多了解俄羅斯國情、文化、習俗、禮節(jié)等知識的俄語學習者，尤其適合于想加強俄語語言功底或?qū)W習俄語但效果不佳者。　本教材貫徹始終的宗旨是通過俄語泛讀教材的學習擴大詞匯量，夯實語言功底，提高閱讀能力，同時獲取各類文化國情知識，從而提升學生個人的綜合素養(yǎng)?！”窘滩淖裱蓽\入深、循序漸進的編寫原則。上冊課文內(nèi)容以趣味性較強的故事為主，主要滿足俄語初學者的需要。中、下冊課文增多，難度逐步加深。鑒于歷史事件、歷史人物出現(xiàn)的先后順序及同一主題的歸類，中、下冊部分課文難易度有所調(diào)整。本教材內(nèi)容充實、涉及面廣，集知識性、趣味性和品德修養(yǎng)于一體。選材涉及俄語文化國情、歷史人物、風俗習慣、名勝古跡、社會現(xiàn)狀、學生生活和學習、自然環(huán)保、諺俗語、笑話、繞口令等多種體裁、多個層面。 本教材各課包括課文、注解、生詞、短語、諺俗語和熟語及格言、練習、笑話等內(nèi)容，每部分均標注重音以便學習。各課都配有含文化知識的單選題，夯實學生語言功底的完型填空題，譯出課文難句和重點句的翻譯題，啟發(fā)學生進一步思考或反思的問答題。教師可根據(jù)各自的情況靈活安排所有練習。如此突出重點，旨在強化教學效率：提高學生學習效果，引導學生從中悟出學習俄語的良方。此外，教材中常常出現(xiàn)一些俄文縮寫詞，為便于學習，各冊前言后附有略語表，書末配有單選題答案?！榇_保泛讀課程的高效進行，建議學生課前讀記生詞、預習課文，完成單選題，有疑問可參考答案；課后做其他習題，熟讀課文，背誦短語、諺俗語和熟語及格言，掌握課文中涉及的各類重要語言文化國情知識?！”緝越滩木毩曇?、四分別Πасичников В.В.，Πасичникова Т.Г.和Еφименко А.Е.審閱，北京大學出版社張冰主任也認真審閱了本教材，審閱者均提出了一些寶貴的建議。同時北京大學出版社為本教材的出版給與了大力的支持與協(xié)助。編者在此向各位審閱人和出版單位致以衷心的感謝！本教材雖經(jīng)反復修改，但仍會有不足之處，熱忱希望俄語同仁及廣大讀者批評指正。

　　1964年10月生，1987年6月獲蘭州大學本科學歷，并留校任教。l996年10月被公派去俄羅斯圣彼得堡大學讀博，2001年1月獲俄羅斯語言學博士學位。2001年返校后任副教授，2004年任碩士生導師，2006年7月起任教授至今。主要從事俄語詞匯研究，發(fā)表論文十多篇，出版教材一部，2003年主持的“面向21世紀的俄語泛讀課教學改革”獲本年度校級教學成果二等獎，2005年獲甘肅省第十二屆青年教師成才獎，2007年主講的“俄語泛讀”獲“蘭州大學隆基中青年教師教學骨干獎”。