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內(nèi)容簡介

　　“2009國際導(dǎo)演大師班（美國）”于2009年5月18日——6月22日隆重開班，該班由中國文化部藝術(shù)司與上海戲劇學(xué)院聯(lián)合主辦，上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系承辦，聘請美國五位頂級國際導(dǎo)演大師親自授課，并進行導(dǎo)演工作坊。每一位國際導(dǎo)演負責一周的教學(xué)工作，其中直接授課或工作坊為五天，第五天學(xué)生進行展示匯報，第六、七天為總結(jié)。本次國際導(dǎo)演大師班的授課對象除了上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系的師生外，還面向全國各個文化廳局具有高級稱職的導(dǎo)演工作者，計劃招收學(xué)員30名，對于曾經(jīng)獲得“國家舞臺藝術(shù)精品工程”的導(dǎo)演優(yōu)先錄取，并給予一定的資助?！?009國家導(dǎo)演大師班”是我國首次系統(tǒng)地引進國際導(dǎo)演藝術(shù)家及教授，上海戲劇學(xué)院配以國內(nèi)著名導(dǎo)演藝術(shù)家的共同協(xié)作。同時，上海戲劇學(xué)院還舉行“聯(lián)合國教科文組織國際劇協(xié)戲劇院校亞太戲博會”，來自世界各地十多個國家和地區(qū)的演出團隊聚集在美麗的上海戲劇學(xué)院，為本次“國際導(dǎo)演大師班（美國）的舉辦，增添更為絢麗的色彩。

作者簡介

　　盧昂，上海戲劇學(xué)院導(dǎo)演系主任、教授，博士生導(dǎo)師，上海戲劇家協(xié)會副主席?；粲|教育基金獲得者，中國戲劇”新世紀杰出導(dǎo)演：，享受國務(wù)院頒發(fā)政府特殊津貼，人事部“新世紀百萬人才工程國家級人選”，文化部”優(yōu)秀話劇藝術(shù)工作者“，上海市“優(yōu)秀藝術(shù)人才特別大獎”，上海市“曙光學(xué)者”并獲首屆“曙光獎”。美國亞洲文化基金會（ACC）高級訪問學(xué)者，美國利茲大學(xué)高級研究學(xué)者。目前在境內(nèi)外已執(zhí)導(dǎo)了各類戲劇作品50余部，連續(xù)六次榮獲文化部“文華獎”、三次“文華導(dǎo)演獎”；六次中宣部“五個一工程獎”、以及中國戲劇節(jié)“優(yōu)秀導(dǎo)演獎”、中國話劇“金獅導(dǎo)演獎”；連續(xù)四次榮膺“國家舞臺藝術(shù)精品十大精品劇目大獎”（舞臺藝術(shù)最高榮譽），多次帶作品參加國際藝術(shù)節(jié)演出的交流活動。出版的導(dǎo)演理論專著有東西方戲劇的比較與融合、導(dǎo)演的闡述、導(dǎo)演的創(chuàng)作，以及百余萬字的專業(yè)論文。

圖書目錄

“2009國際導(dǎo)演大師班（美國）”簡介
The 2009 lnternatinal Master Class on Directing（USA）
序一
序二
序三
序四差異.資源.坐標——2009國際導(dǎo)演大師班（美國）結(jié)業(yè)講話
第一章安.博格導(dǎo)演工作坊——后現(xiàn)代方式導(dǎo)演（視點與創(chuàng)作）
第一節(jié) “視點理論”介紹
第二節(jié) “鈴木訓(xùn)練”
第三節(jié) “視點訓(xùn)練”（一）
第四節(jié) 命題創(chuàng)作
第五節(jié) “視點訓(xùn)練”（二）
第六節(jié) 后現(xiàn)代方式導(dǎo)演（視點與創(chuàng)作）公開課
第七節(jié) 總結(jié)與討論
第二章理查德.謝克納導(dǎo)演工作坊——味匣子訓(xùn)練
第一節(jié) 理查德.謝克納理論體系基礎(chǔ)介紹
第二節(jié) 淺淡布萊希特、格洛特夫斯基和梅耶荷德對自己創(chuàng)作的影響
第三節(jié) “味匣子”理論介紹
第四節(jié) “味匣子”訓(xùn)練（一）
第五節(jié) “味匣子”訓(xùn)練（二）
第六節(jié) 味匣子訓(xùn)練公開課
第七節(jié) 總結(jié)與討論
第三章殷梅導(dǎo)演工作坊——形體戲劇即興創(chuàng)作
第一節(jié) 淺淡后現(xiàn)代的創(chuàng)作方法
第二節(jié) 面具制作以及即興創(chuàng)作訓(xùn)練（一）
第三節(jié) 面具制作以及即興創(chuàng)作訓(xùn)練（二）
第四節(jié) 遇見百分百女孩創(chuàng)作排練（一）
第五節(jié) 遇見百分百女孩創(chuàng)作排練（二）
第六節(jié) 形成戲劇與即興創(chuàng)作公開課
第七節(jié) 總結(jié)與討論
第四章李.布魯爾導(dǎo)演工作坊——布萊希特與斯坦尼斯拉夫斯基之當代融合
第一節(jié) 淺淡創(chuàng)作方法
第二節(jié) “動機”訓(xùn)練
第三節(jié) 淺淡玩偶之家的導(dǎo)演構(gòu)思
第四節(jié) 評析學(xué)生作品
第五節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
第六節(jié) 布萊希特與斯坦尼斯拉夫斯基之當代融合公開課
第七節(jié) 總結(jié)與評論
第五章利茲.戴蒙德導(dǎo)演工作坊——導(dǎo)演的時空處理
第一節(jié) 介紹莎士比亞冬天的故事劇本
第二節(jié) 冬天的故事劇本分析
第三節(jié) 冬天的故事分組排練（一）
第四節(jié) 冬天的故事分組排練（二）
第五節(jié) 冬天的故事片段彩排
第六節(jié) 導(dǎo)演的時空處理公開課
第七節(jié) 總結(jié)與評論
第六章大師班學(xué)習總結(jié)（話劇）
第一節(jié) 學(xué)習中探索理念.碰撞中尋找融合李大梅
第二節(jié) 表演教學(xué)過程中性別模糊概念思想的確立宋永祥
第三節(jié) 舞臺導(dǎo)演手段的現(xiàn)代意識及表現(xiàn) 劉若云
第四節(jié) 論導(dǎo)演語匯的多元化表達陳曉峰
第五節(jié) 對于表導(dǎo)演教學(xué)思路與手段的拓展張華軒宇
第六節(jié) 與大師“對話”傅勇凡
第七節(jié) 與美國戲劇大師零距離接觸之感悟冷佳華
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第七章大師班學(xué)員總結(jié)（戲?。?br />第八章大師班學(xué)員總結(jié)（歌舞）
后記