請(qǐng)理解我

來自社會(huì)各界的推薦／I
前言／III
第一章　不一樣的擊鼓手／1
氣質(zhì)理論：失與得／3
凱爾西氣質(zhì)類型調(diào)查問卷II／6
16種組合類型／13
邁爾斯一布里格思個(gè)性分析指標(biāo)中字母的含義／14
伊莎貝爾?邁爾斯的貢獻(xiàn)／16
回顧／17
伊莎貝爾-邁爾斯的饋贈(zèng)／19
如何閱讀本書／19
第二章　氣質(zhì)與性格／21
邁爾斯的四組個(gè)性類型／22
氣質(zhì)、性格和人格／25
歷史概括／28
人格的基本衡量要素／33
心理功能VS智能角色／37
第三章　技藝者／40
柏拉圖的技藝者／42
具體的實(shí)用主義者／44
戰(zhàn)術(shù)智能／48
技藝者的興趣／54
技藝者的定位／57
技藝者的自我形象／62
技藝者的價(jià)值觀／68
技藝者所扮演的社會(huì)角色／76
技藝者人格特征一覽表／78
技藝者角色變體／80
倡導(dǎo)者（ESTP型人）／80
手藝者（ISTP型人）／84
表演者（ESFP型人）／87
創(chuàng)作者（ISFP型人）／91
第四章　護(hù)衛(wèi)者／95
柏拉圖的護(hù)衛(wèi)者／97
具體的合作者／99
后勤智能／104
護(hù)衛(wèi)者的興趣／110
護(hù)衛(wèi)者的定位／113
護(hù)衛(wèi)者的自我形象／118
護(hù)衛(wèi)者的價(jià)值觀／122
護(hù)衛(wèi)者所扮演的社會(huì)角色／127
護(hù)衛(wèi)者人格特征一覽表／130
護(hù)衛(wèi)者的角色變體／132
監(jiān)管者（ESTJ型人）／132
檢查者（ISTJ型人）／136
供給者（ESFJ型人）／139
保護(hù)者（ISFJ型人）／143
第五章　理想主義者／147
柏拉圖的理想主義者／150
抽象的合作者／153
交際智能／157
理想主義者的興趣／164
理想主義者的定位／168
理想主義者的自我形象／173
理想主義者的價(jià)值觀／178
理想主義者所扮演的社會(huì)角色／185
理想主義者人格特征一覽表／188
理想主義者的角色變體／190
教育者（ENFJ型人）／190
輔導(dǎo)者（INFJ型人）／194
奮斗者（ENFP型人）／197
醫(yī)治者（INFP型人）／201
第六章　理性者／206
柏拉圖的理性者／209
抽象的實(shí)用主義者／211
戰(zhàn)略智能／217
理性者的興趣／225
理性者的定位／228
理性者的自我形象／234
理性者的價(jià)值觀／239
理性者所扮演的社會(huì)角色／247
理性者人格特征一覽表／249
理性者的角色變體／251
指揮者（ENTJ型人）／251
策劃者（INTJ型人）／255
發(fā)明者（ENTP型人）／259
建造者（INTP型人）／262
第七章　擇偶／267
吸引力／268
相處融洽／271
皮格馬利翁計(jì)劃／273
技藝者的玩伴／275
護(hù)衛(wèi)者的合作伙伴／285
理想主義者的心靈伴侶／296
理性者的思想伴侶／309
第八章　為人父母之道／324
成熟／325
基本差異／327
技藝者型的孩子／330
護(hù)衛(wèi)者型的孩子／335
理想主義者型的孩子／341
理性者型的孩子／347
家長(zhǎng)和孩子／353
釋放型的技藝者父母／354
促進(jìn)社交型的護(hù)衛(wèi)者父母／357
力主和諧型的理想主義者父母／360
推崇個(gè)性型的理性者父母／363
第九章　領(lǐng)導(dǎo)和智能／367
氣質(zhì)和智能／368
智能技能的識(shí)別／372
戰(zhàn)術(shù)智能／378
戰(zhàn)術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)者／383
后勤智能／389
后勤型領(lǐng)導(dǎo)者／394
交際智能／400
交際型領(lǐng)導(dǎo)者／405
戰(zhàn)略智能／411
戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者／416
第一章注釋／424
第二章注釋／432
凱爾西四種氣質(zhì)類型調(diào)查問卷／440
致謝／444