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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與教育》由唐敏、李國(guó)祥主編，一書(shū)是早期教育師資培訓(xùn)的系列教材之一?！?～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與教育》共有六章，包括0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的概念及動(dòng)作發(fā)展的意義；0～3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律及其影響因素，嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展及精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律等。另外從嬰幼兒幾個(gè)主要的粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作方面分別闡述了其指導(dǎo)和訓(xùn)練的方法，并提供相應(yīng)的活動(dòng)案例來(lái)幫助分析理解。同時(shí)針對(duì)0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)育遲緩及障礙，分析闡述其診斷與訓(xùn)練的方法。最后一章是嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的觀(guān)察和評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法，為家長(zhǎng)和早期教育機(jī)構(gòu)教師提供觀(guān)察和親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)。為便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)使用，《0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與教育》還編入了學(xué)習(xí)要點(diǎn)、案例、小資料、每章小結(jié)及課后思考題等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　唐敏，女，1963年生，副教授。1984年畢業(yè)于西南師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科，獲教育學(xué)士學(xué)位，后進(jìn)修于西南師大教育管理研究生課程班。現(xiàn)任昆明學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)并主持行政管理工作。長(zhǎng)期從事學(xué)前教育研究和幼兒教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，擔(dān)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論課程教學(xué)。同時(shí)還經(jīng)常深入幼兒園教學(xué)一線(xiàn)，與幼兒園園長(zhǎng)和教師們一道開(kāi)展教學(xué)科研工作，并擔(dān)任多家幼兒園的顧問(wèn)。主持并參與省級(jí)幼兒教育科研項(xiàng)目，目前正主持中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題“0～3歲早期教育師資培養(yǎng)研究”的子課題研究項(xiàng)目，撰寫(xiě)多篇論文并公開(kāi)發(fā)表。

圖書(shū)目錄

第一章 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展概述
第一節(jié) 動(dòng)作發(fā)展的意義
一、動(dòng)作發(fā)展的界定
二、動(dòng)作發(fā)展的意義
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展教育的原則
一、成熟準(zhǔn)備原則
二、注重個(gè)體差異原則
三、順序性原則
四、愉悅性原則
五、適宜性原則
六、安全性原則
第二章 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律及其影響因素
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
一、從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作
二、從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作
三、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作
四、從中央部位動(dòng)作到邊緣部位動(dòng)作
五、從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的順序
一、手和手指操縱物體的順序
二、行走動(dòng)作發(fā)展的順序
三、動(dòng)作技能發(fā)展的順序
第三節(jié) 影響0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的因素
一、生理成熟
二、教養(yǎng)環(huán)境
三、個(gè)體差異
四、后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
第四節(jié) 0～3歲嬰幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展
一、先天反射性動(dòng)作的發(fā)生和發(fā)展
二、粗大動(dòng)作的發(fā)展
三、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
第三章 0～3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
四、站立和行走動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
第四章 0～3歲嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
一、抓握動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
二、操作動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)
第五章兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩的診斷與矯正訓(xùn)練
第一節(jié) 動(dòng)作障礙的概述
一、動(dòng)作障礙的含義
二、引起兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩的因素
三、兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩的表現(xiàn)
第二節(jié) 兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩的診斷
一、兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩診斷的原則
二、兒童動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩診斷測(cè)驗(yàn)
第三節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作障礙與動(dòng)作遲緩的矯正訓(xùn)練
一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
二、動(dòng)作矯正訓(xùn)練
第六章 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)概述
一、0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的目的
二、0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展觀(guān)察與評(píng)價(jià)方法
第二節(jié) 0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)記錄與分析
一、0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè)與評(píng)價(jià)記錄
二、0～3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析
主要參考文獻(xiàn)